河南师范大学生命科学学院遗传学习题集

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1、遗传学习题集河南师范大学生命科学学院目录第一篇基因概念的发展——遗传物质的结构、传递和表达第一章孟德尔(G.Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号第二章基因——位于染色体上的遗传单位第三章基因的化学本质是DNA第四章细菌和噬菌体的遗传分析第五章遗传的物质基础—DNA第六章个体发育——遗传信息传递和表达的统一体第二篇遗传物质的改变第七章染色体畸变第八章基因突变第九章遗传重组机制第三篇遗传学的主要分支学科第十章核外遗传学第十一章数量遗传学第十二章群体遗传学第十三章遗传学进展专题第一章孟德尔(G.Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号例题1：一个AB血型人的母亲

2、不可能是A．AB血型　B．A血型　C．B血型　D．O血型。(西北大学2005年考研试题2分)知识要点：1.ABO血型由IA、IB、i3个复等位基因控制，其中IA、IB间为共显性关系，IA、i间，IB、i间为完全显性关系。2.ABO血型的遗传符合分离定律。解题思路：1.根据知识要点1，AB血型的个体必然带有两个共显性的基因，因此其基因型为IAIB2.根据知识要点2，AB血型的个体的两个共显性基因IA、IB必然分别来自于他的双亲，即IA、IB两等位基因分别由其双亲产生的配子而来。AB血型的个体的双亲必然分别带有IA和IB基因，而带有IA或IB基因的个体的血型可能是A型、B型或AB型，但不

3、可能是O型。标准答案：为D解题捷径：遇到此类习题，可以不用推算，AB血型的个体其双亲不可能是O血型，所以直接选O血型即可。例题2：基因型相同的生物体一定有着相同的表型，基因型不同的生物体其表型亦不会相同。（中山大学1992年考研试题2分）知识要点：1.基因型2.表型3.外显率4.表现度5.遗传异质性解题思路：1.根据知识要点1，基因型是指个体的遗传组成；2.根据知识要点2，表型是指表现出来瘄性状，是肉眼可以看到的，或可用物理、佛学方法测定的；3.根据知识要点3，外显率是某一显性基因(在杂合状态下)或纯合隐性基因在一个群体中得以表现的百分比，外显率不是100%，提示相同的基因型可以有不

4、同的表型。据此可以判断：题中所说的“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是不对的。4.根据知识要点4，表现度是基因在个体中的表现程度，或者说具有同一基因型的个体或同一个体的不同部位，由于各自遗传背景的不同，所表现的程度可有显著的差异。由此也可以判断：“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是错误的。5.根据知识要点5，遗传异质性是指一种性状可以由多个不同的基因控制。所以题中所说的“基因型不同的生物体其表型亦不会相同”是不正确的。标准答案：×解题捷径：该题考查的是基因型与表型的关系，涉及的知识点有多个，因为题干由两句话并列组成，而两句话都是错误的，只要运用所掌握的知识，否定其中的一句

5、话，即可得到正确答案。例题3：基因型为 AaBbCcDd的个体能形成　　　　种配子，其中含三个显性基因一个隐性基因的配子的概率为　　　　，该个体自交得到的种基因型中二纯合二杂合的基因型的概率为　　　　。（河南师范大学2006年考研试题）知识要点：1.分离律2.自由组合律3.配子种类概率4.独立事件的概率计算解题思路：1.根据知识要点1，生物在形成配子时，成对的等位基因要彼此分开；2.根据知识要点2，生物在形成配子时，非等位基因之间随机组合；3.根据知识要点3，配子产生的种类可用2n来计算，其中n为等位基因对数，对任何一对等位基因来说，配子中出现显性与隐性基因的概率都是1/2，而隐性基

6、因又可以是4个等位基因中的任意一个，所以得到的配子中含有三个显性基因一个隐性基因的概率为C41·(1/2)4，即1/4。4.根据知识要点4，对任何一对等位基因来说，形成纯合子的概率为1/2，形成杂合子的概率也是1/2，另外，纯合基因可以是4对等位基因中的任意2个，因此得到二纯合二杂合的基因型的概率是C42·(1/2)4，即3/8。标准答案：161/43/8解题捷径：该题考查的是考生对分离律与自由组合律的综合运用能力，其中产生配子种类与基因型种类与等位基因对数之间有固定的数字关系，可以直接套用公式：配子种类=2n，基因型种类=3n，即可得出正确答案，至于多对等位基因自交后代的基因型比例

7、计算，可采用多个独立事件同时出现的相乘法则结合组合公式来进行计算，而不必繁琐的分枝法进行分析。例题4：若具有n对表现独立遗传相对改善差异的两亲本杂交，在完全显性的情况下，其F2代中表型有种　　　类型，表现型的分离比例为　　。（中山大学1991年考研试题）知识要点：1.表型2.基因型3.完全显性4.子二代表型数5.性状分离比解题思路：1.根据知识要点1，表型是指个体表现出来的性状；2.根据知识要点2，基因型是指生物体的遗传组成；3.根据知识要点3，完全显性遗