初中八九年级化学教学双向细目表

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1、初中八年级化学教学双向细目表知识点内容学习水平层次练习题型单元课题内容识记（A）理解（B）简单应用（C）复杂应用（D）选择题填空题简答题实验题计算题ABCDABCDABCDABCDABCD绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学与人类进步以及社会发展的密切关系，学习化学的价值√√2、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学√√√√3、化学作为一门独立学科的发展史√√√4、原子论、分子学说在学科发展中的作用√√√√√5、运用化学知识也需要坚持科学发展观√√6、化学对其他学科的发展起到促进作用√√课题1物质的变化和性质1、化

2、学变化、物理变化的概念和变化特征√√√√√√第一单元走进化学世界2、区分物质的物理性质和化学性质√√√√√√√√√3、化学变化、物理变化与化学性质、物理性质的区别√√√√√√4、物理变化和化学变化的联系√√√5、化学变化时常伴随的能量变化，物理技术和方法对研究化学也是很重要的√√√6、物质性质与物质组成和结构的联系√√√7、物质性质与物质变化规律以及用途之间的关系√√√课题2化学是一门以实验为基础的科学1、实验是学习化学的重要途径√√√√√2、对实验现象进行观察和描述，记录、条件、变化前后的颜色和状态、过程中的现象√√√√√√√√√

3、√√√3、认识蜡烛及蜡烛燃烧现象√√√√√√√√4、吸入和呼出气体成分的差异√√√√√√√√5、根据方案进行实验，及写实验报告√√√√1、实验室规则及实验安全√√√√课题3走进化学实验室题2、化学试剂取用原则，药品取用的方法（固体、液体的取用，量筒、滴管的使用√√√√√√√√3、酒精灯使用的注意事项√√√√√√√√4、给试管里的液体或固体物质加热的方法√√√√√√√√5、玻璃仪器的洗涤方法及洗净的标准√√√√√√√√6、常用仪器的名称、用途及操作√√√√√√√√7、正确使用托盘天平，对错误称量进行正确的数据处理√√√√√√√√√√√

4、√8、分析量筒量液时读数错误（俯视、仰视）给实验数据的计算带来误差√√√√√√√√√√√√课题1空气1、对空气成分测定的化学史√√√第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘2、空气成分测定实验及各成分的用途√√√3、纯净物和混合物的概念及区别√√√√√√√√√4、设计实验，探究空气中氧气的体积分数√√√√√√√√√√√√5、探究空气中氧气体积分数实验结果的误差原因分析√√√√√√√√√√√√√√√√6、氧气、氮气、稀有气体的相关性质及主要用途√√√√√√7、空气污染的原因、危害及防治措施√√√√√√√√√√

5、√8、文字表达式表示化学反应过程√√√√√√√√√√√√√课题2氧气1、氧气的物理性质2、铁、硫、碳在空气中和在氧氯中的燃烧实验现象，实验装置操作及误差分析√√√√√√√√√√√√3、化合反应、氧化反应√√√√√√√√√√√√√√√√4、缓慢氧化及在生产生活中的事例√√√√√√5、化学反应中的能量变化√√√√√√6、文字表达式表示化学反应过程√√√√√√√√√√√√课题3制取氧气1、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢为原料制取氧气的反应原理√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√2、实验室制取氧气的装置、步骤及注意事项以及违背实验操

6、作规则可能带来的安全后果√√√√√√√√√√√√√√√√3、实验探究催化剂的性质及作用√√√√√√√√√√√√4、运用简单装置制取氧气√√√√√√√√5、分解反应的概念及特点√√√√√√√√√√√√6、对实验失败，收集氧气不纯等的原因进行分析、纠正√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√7、通过比较分析，探究温度、浓度等会影响过氧化氢溶液制取氧气的速率8、工业制取氧气的原料及方法√√√√课题1分子和原子1、物质是由分子、原子等微小粒子构成的√√√2、通过实验探究活动认识分子、原子的特征√√√√√√√√√√√√

7、3、用分子原子的观点解释一些生活中简单的现象√√√√√√√√√√4、分子、原子的概念及分子与原子的区别和联系√√√√√√√√√√√√5、从图示获取物质的组成、结构、变化和性质的宏观、微观信息√√√√√√√√√√√√课题2原子的结构1、构成原子的微粒种类√√√2、理解原子为什么显电中性√√√√√√√√√√√√3、相对原子质量√√√√√√√√√√√√4、理解原子中微粒的质量关系√√√√√√√√5、原子核外的电子是分层排布√√√√√√6、原子结构的表示方法，书写原子结构示意图√√√√√√√7、原子结构与元素化学元素性质的关系√√√√√√√

8、√√√√√√√√√√√8、离子形成过程，阴阳离子的概念，离子写法，离子是构成物质一种粒子9、氯化钠形成的过程√√√√√√√√√10、根据1—18号元素的原子结构示意图寻找规律，根据粒子的结构示意图区分原子、阳离子、阴离子√√√√√√√