幼儿园：小班健康活动

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1、小班健康活动——小皮球，真好玩设计意图：    玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩”  活动目标：1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。  2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；  活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法  力求体现：  1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让

2、自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；  2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间；  3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；  4、注重幼儿多种方式的互动。  活动准备：1、多媒体课件、音乐：健康歌  2、皮球21个，篮子若干  活动过程：  一、开场热身：健康歌    孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体）  二

3、、探索学习皮球的多种玩法  1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。    孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！  2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。  （1）、观看课件，看看福娃玩皮球  孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢  （2）、逐个学习福娃玩皮球  A、看单个课件，空手练习  让我们跟着福娃，一起来做练习  拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

4、  抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了  滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，  踢：我踢我踢我踢踢踢  B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）  福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。  3、自主练习玩皮球。（互动）  我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。  三、游戏：小孩小孩真爱玩  孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——  小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳  小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪  小孩小

5、孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈  小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿出场）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛

6、围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，

7、在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对

8、于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密