教育理论复习资料

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1、桑植县中小学教师文化考试教育理论复习资料1、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。2、近代，国际上著名的教育家及主要教育思想。捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童

2、中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。3、什么是全面发展?我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。—32—德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维

3、力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。体育的根本任务是增强学生体质。蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。4、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?班主任工作的基本任务是：带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学

4、生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。5、 怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。 以学生为本的班级管理有如下基本特征：—32—(1)明确的共同目标，这是班集体形成的基础；(2)一定的组织结构，这是一个班集体所不可缺少的；(3)一定的共同生活的准则，这是完成共同任务和实现共同目标的保证；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围.6、班主任应怎

5、样组织和培养班集体？(1)确定班集体的发展目标。 目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍。 一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。(3)建立班集体的正常秩序。 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动。 班

6、集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。(5)培养正确的舆论和良好的班风。—32— 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。 良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它

7、是一种潜移默化的教育力量。7、怎样在教学过程中集中学生的注意力？(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。8、怎样在教学中培养学生的智力技能?(1)确立合理的智力活动原型；(2)有效进行分阶段练习；(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；

8、适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。。9、怎样培养学生的创造性思维?(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维的能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。—32—10、教师应具有什么样的能力结构?(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学