六年级语文下册专题复习题2

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1、六年级下册语文复习二（基础）比一比，组词语。咏（    ）  娱（    ）  祥（    ）  炊（    ）  泳（    ）  误（    ）  详（    ）  吹（    ）  脉（    ）  蜈（    ）  洋（    ）  欢（    ）  权（    ）  嘹（    ）   萍（    ）   拆（    ） 杈（    ）  缭（    ）   苹（    ）   折（    ） 嘲（    ）  浆（    ）   岔（    ）   魅（    ） 潮（    ）  奖（  

2、  ）   盆（    ）   魁（    ） 煎（   ）  诸（     ）  寨（     ）  璧（     ）  剪（   ）  堵（     ）  塞（     ）  壁（     ）  箭（   ）  赌（     ）  赛（     ）  臂（     ）  烘（    ）  梗（    ）  填（    ）  魂（    ） 哄（    ）  哽（    ）  慎（    ）  魄（    ）  供（    ）  埂（    ）  镇（    ）  瑰（    ）  把下列词语填写完整

3、。（5分）一言（  ）鼎  鼎（  ）昌盛  摩肩接（  ） 鳞（  ）栉（  ）人声（   ）沸 龙（  ）吉祥  一丝不（  ） 惟（   ）惟（   （  ）烘烘  （  ）晃晃  心（  ）肉（  ） 自（  ）自（   ）（  ）淋淋（  ）裸裸  天（  ）海（  ）（  ）（  ）不安等（   ）齐观  （   ）光（   ）彩  嘘（   ）问（   ）不（   ）思索  （   ）山（   ）岭  如（   ）似（   ）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学

4、期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用

5、教学资源6在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册

6、中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵

7、触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。6在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小

8、学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想