《股票、债券和保险》教学设计

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1、《股票、债券和保险》教学设计政治组陆小峰一、教学目标1.知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。2.能力目标：培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。3.情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制的意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国

2、家经济建设做贡献的观念。二、教学重点、难点股票的特点及其收入构成；三类债券的比较；债券与股票的异同保险的含义与分类三、教学背景分析本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后，拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式，主要包括股票、债券和保险三种。通过了解各具特色的投资理财手段，认识不同投资手段的特点，以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分，现代公民应当具有投资理财的意识和观念，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。学生对投资理财有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰

3、的投资渠道和相关的理财知识；在投资风险意识上也需要强化。四、教学方式及手段教学方式：学生自主探究、问题式教学教学手段：多媒体五、教学过程6教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课：PPT：2教师引言：通过上一节课的学习，我们都知道了储蓄存款不但可以保障资金安全，还是一种重要的投资方式。那么，除了储蓄存款以外，我们生活中还有哪些投资理财的方式呢？接下来，请大家思考一个问题，假如你手上有10万元的闲钱，你会做什么样的投资？学生自由发言：有炒股、基金，炒外汇、炒黄金，购买债券和保险，集邮，收藏古董，物业投资，购买彩票等等。学生可以比较随意回答。主要启发思维，但不多花时

4、间。现实投资赚钱导入，引发学生的学习兴趣。衔接到本课所学的内容上来，引发学生思考。过渡：PPT：3新课环节：PPT：5（一）高风险、高收益同在——股票教师引出话题：这个问题很复杂。我们首先得了解所要投资的对象。嗯，生活中我们有很多投资理财的方式和渠道，我们今天主要来了解股票、债券和保险，其他投资方式同学们有兴趣的，可以课外去了解，拓展自己的知识面。教师PPT展示股票的样张和近期钱江生化的股票K线图，并要求学生结合教材内容，回答六个问题：1.股票是什么？2.浙江钱江生物化学股份有限公司为什么要发行股票？3.购买了钱江生化的股票后，你享有哪些权利？4.假如你购买了钱江生化的

5、股票，你是否可以退股？学生参阅教材P48~49，了解有关股票的内容。思考并回答：1.股票的含义和作用：股份有限公司在筹集资本时想出资人出具的股份凭证。2.股东的基本权利：股票代表股东对公司的所有权（综合）：包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。3.股票的基本特征：（1）参股后不能要求退资；培养学生自主学习的能力。6PPT：65.你购买了钱江生化的股票后，有哪些收益？6.我国为什么要不断完善股票市场？投资股票的风险主要体现在哪里？①股息和红利主要来源于企业利润，但企业不一定能盈利，如果破产倒闭，还要赔本；②股票价格受多种因素影响，其波动有很大

6、的不确定性。（http://q.stock.sohu.com/cn/600796/index.shtml，搜狐证券钱江生化首页）教师板书：1.股票的含义2.股东的基本权利3.股票的基本特征4.股票的收入构成5.股票投资的基本特征6.发展股票市场的意义教师小结：股市有风险，入市须谨慎。投资股票高风险、高收益同在。（2）股票可以流通买卖，具良好的流通性。4.股票投资收入构成：（1）股息或红利收入；（2）股票价格上升带来的差价。5.股票投资的基本特征：高收益、高风险并存。6.发展股票市场的意义：（1）对个人：增加投资渠道；（2）对企业：增加筹资渠道；（3）对社会：提高资金使用

7、效率。培养学生分析问题，抓住问题本质的能力；同时，要让学生树立投资风险的意识和观念。教师板书可以让学生形成本框内容的知识体系。强化投资风险意识。6PPT：7（二）稳健的投资——债券PPT：12教师引出本课第二个重点：好，我们再来看第二个案例。工人张某在钱江生化工作。他曾用10000元购买了本公司的股票。后来，该公司发行债券，他又购买了5000元的债券。同是一家公司，既有股票，又有债券。同是一个人，既买股票，又买债券。试问：债券是什么？债券和股票有哪些异同？我国有哪些债券类型？教师小结：在各种投资方式中，购买债券是一种稳健的投资。教师补充材