2012年秋天堡寨小学教导处工作计划

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1、2012年秋天堡寨小学教导处工作计划指导思想：认真贯彻落实渝北区教委、区教育教学研究室工作意见精神和学校工作计划，牢固树立质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教学质量为核心，以提高教师素质为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展。工作宗旨教育服务于学生的生命成长，管理服务于教师的专业发展。工作目标：1.落实课程计划，完善常规管理，全面提高教学质量。2.加强校本教研，提升教学效益，促进教师专业发展。3.充分挖掘资源，完善校本课程，彰显学校办学特色。4.携手名校名师，开展小班研究,全面提升学生素养。主要措施：（一）以提高教学质量为中

2、心，规范制度，细化管理，抓好常规。1.开足开齐开好课程，树立全面的质量观。有人说：“对于一所学校来说，没有分数，今天过不了关；只有分数，明天过不了关。”在过去的一年中，我校以实施“质量年”为契机，大家群策群力，使学校的教学质量有了大幅提升，不管是各抽测还是毕业会考，都取得了不小的进步。本学期，我们将在此基础上更进一步规范制度，细化管理，树立更加全面的质量观。音、体、美、科学等综合类课程与语、数、外同等重要，都要为学生的终身发展打好基础。综合类课程同样要有高度的质量意识，要制定好对学生的考核方案，并对照方案对学生进行认真的考核。我们要抓实常规管理的每一个环

3、节，增强主动性，提升执行力，切实保障教学质量，迎接新一轮的全市中小学教学常规大检查。2.准确理解新课标，认真学习课标修订稿，正确把握新课程的前行方向，关注课标各个学段的自然衔接，从“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度、价值观”三个维度全面把握教学目标，建立学科教学的知识体系，守住“双基”底限，活化教学方法，让课堂更富有内涵。本学期，我们将在教师反复学习的基础上，组织教师对2011版课标等新课程理念进行考核。3.切实提高备课的针对性。本学期，我们将在以往的基础上对备课从形式到内容进行进一步地改革，使备课更具有针对性，实效性，为提高课堂效率打下良好基础。

4、我们仍将围绕“个人钻研——集体研讨——二次修改——定稿再上——集体评价”的集体备课模式开展活动。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标、把课标要求具体落实到每册教材，每个单元，每一课时。备课要突出个性化教学设计（即二次备课），突出教师的教学风格和优势。学生的负担更多地来之于课后过量的作业，本学期，我们将围绕备课中“纸笔训练”和“课后作业”环节展开更加深入的研讨，让学生的负担减下来，课堂效率提上去。4.优化课堂教学，真正做到轻负担，高效率。教师课前要深入钻研，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程教学的新特点，新方法，新途径，新模式，把

5、课题研究和日常教学真正结合起来，我们要以“高效”课堂为方向，以目标达成为追求，关注学生的学习热情，关注知识、能力、情感训练的效度。本学期，我们将组织教师开展校级评优课活动，以活动为契机进行全员练兵。5.作业的布置与批改要加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置，控制学生的课外作业总量。本学期，我们将结合“标准”开展“旨在改进作业”的校本研修。我们还将进一步明确作业的批改要求，对包括“品德”“科学”等所有学科的作业做到“四精四必”，提倡“下水作业”，增加“作业评语”，强化批改记录。6.要加强对学生的提优辅差工作。我校学生人数少，班额小，要想在原有基础上进一步提

6、高我们的教学质量，不但要上好课，还要充分利用课余时间进行提优补差。在原有的评价机制下，我们教师要特别注重对后进生的补差工作，使得我校各年级的三科合格率逐年提升，毕业考试合格率达到100%.因此，在今后教学中，我们既要进行“补差”，建立好“学困生”档案，设计好“帮困助学”的活动计划及记录，在此基础上，更要进行提优，在让后进生吃好的同时，还要让尖子生吃饱。7.认真写好教学反思。教师要以研究者的眼光审视和分析教学实践中的问题，既可反思教学过程中存在的问题，也可对教学的成功经验进行反思。反思要及时，课上完后马上写，打铁要趁热；反思要深入，切忌泛泛而谈，敷衍了事。

7、写反思不是为了应付检查，而是为了自已的专业成长，为了能在学科教学上拥有自己的一席之地。写反思有话则长，无话则短。感受深，完全可以写成一篇教学案例，感受少，三言两语即可。教学反思将作为评价教师备课质量的重要内容。8.完善听评课制度。本学期，我们继续提倡听随堂课和推门课，校长室、教导处也会加强随堂听课的力度。本学期，要求所有教师听课15节以上，每位教师要认真记好听课笔记，写好评析，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。我们将把听课与备课检查作业检查结合起来，坚决杜绝备课上课两张皮，上课作业无关联的现象。9.加强质量监控。所有教师

8、要确立“向课堂要质量”的理念，加强过程性质量监控，重视“月质量调研”，缩小班与班