如何培养学生班级管理能力——以中山海洲中学为例

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1、中山海洲中学实习队学高为师德为世范探究如何培养学生班级管理能力——以中山海洲初级中学为例华南师范大学2010中山海洲初级中学实习队二〇一〇年十一月第28页共28页中山海洲中学实习队学高为师德为世范调查名称：以中山海洲初级中学为例，探究如何培养学生班级管理能力调查对象：中山市海洲初级中学初一、初二、初三学生中山市海州初级中学学生会、团委、各级教师调查时间：2010年9月29日到2010年11月10日调查地点：中山市海洲初级中学调查形式：发放问卷和访谈指导老师：曾玮调研成员：第28页共28页中山海洲中学实习队学高为师德为世范提纲前言第一部分：以中山市海洲

2、初级中学为例，问卷采访培养学生班级管理能力的目的及意义第二部分：调研第一主体部分——中山海州初级中学学生班级能力现状及分析（一）学生普遍的班级管理能力现状（二）调查问卷设计整体构思及意图分析（三）调查的结果及反馈的内容第三部分：调研第二主体部分——中山海洲初级中学教师如何培养班级学生管理能力（一）访谈稿设计的意义及操作（二）访谈稿设计题目设置构思（三）访谈结果的处理（四）典型案例及策略第28页共28页中山海洲中学实习队学高为师德为世范前言我们本次调研活动围绕着借鉴中山海洲初级中学的成功例子，探究如何培养学生班级管理能力，主要有两个主体部分。第一个是为

3、了全方位了解海中学生班级管理能力现状。我们除了事先通过整理文献的相关资料以及利用网络检索相关信息，了解关于学生自身班级管理能力涉及的判断标准外，还准备开展一次面向学生的问卷调查。调查问卷涉及学生如何看待班干以及班干应具有的基本素质及当班干给自身带来的影响。所了解到的信息主要是供书籍统计分析、问题剖析。调查问卷所反映的结果，将作为从教师角度探究如何培养学生班级管理能力的切入点。第二个是对海中优秀教师进行一次访谈，内容涉及班干的培养对日常教学工作的意义，进行班干培养的一些窍门以及典型案例。所了解到的信息将对学生问卷结果做出整体联系，并加以系统分析。一，以

4、中山市海洲初级中学为例，问卷采访培养学生班级管理能力的目的及意义在班级管理工作中，教师不但要耐心做学生工作，关心学生生活、学习、思想问题，还要善于利用学生的自制自立自信，培养一支强有力的班干队伍，协助教师做好管理工作。这既能减轻教师的工作压力，也能发挥学生的主体作用，同时也培养了学生自我管理能力。班干部是班集体的核心，是具有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参与者、组织者和管理者，是班集体的核心。因此，选拔、培养好一个得力的智囊团——班干部队伍，是教师生涯中很重要的一件事。而借鉴优秀例子进行探究，是获知如何培养学生班级

5、管理能力的有效渠道。广东省中山市海洲中学坐落在广东省中山市古镇镇内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，走在教育改革的前沿。校规、制度严明，在追求学生的学业成绩外同时非常注重学生的全面发展，尤其在学生班级管理能力的培养方面更是下足了功夫，为学生创设了成长的机会，更减轻了教师的工作量。在这方面取得了显著的成效，多次获得市级以上奖项。学校设有学生会、团委、青年志愿者等学生工作部门，多次组织学生参加古镇国际灯会、绿博园等公益事务，受到各方好评。学校还设置了“感动海中——十大校园杰出青年”，

6、鼓励学生参与学校事务。而学生管理工作的提升也促进了教学工作的进步，学校的各科成绩名列市同类初级中学前茅。实习期间，我们亲身感受到这里的学生管理工作做得很好，各项学校工作都能做到事无巨细，滴水不漏。因此，我们想通过本次调研，挖掘海中在学生班级第28页共28页中山海洲中学实习队学高为师德为世范管理能力培养方面做得过人的地方，总结出建设性结论。二、第一主体部分——中山海州初级中学学生班级能力现状及分析中山海洲初级中学位于中国灯都——古镇镇西北角，毗邻顺德和江门。学校现有19个班，900多学生，教职员工60多人。学校纪律严明，学风优良，近年来在中山市初中综合

7、素质评价及中考评价均名列前茅。被评为广东省一级学校、广东省安全文明校园、广东省师资校本培训先进学校，广东省一级档案室以及中山市文明单位、中山市依法治校先进学校、中山市书香校园和中山市文明行为规范学校等。（一）学生普遍的班级管理能力现状海中从上到下设置了团委、学生会、班委会三个层次，由指导老师、学生共同管理。校团委是在校党总支和镇教育局团委的领导下开展工作，下设组织部、宣传部。具体职责有①根据校党总支和区教育局团委的指示精神和要求，结合我校的实际情况，指定相应的工作计划，定期召开团委例会，传达上级精神，布置和检查工作，及时向上级汇报工作，反映情况。②组

8、织开展对全体团员的思想教育工作，抓好团的基层建设、思想建设，做好推优入党、学生干部培训及新团员发展等工作，并