部编版七年级中国历史上册-第1课-中国早期人类的代表—北京人-教师教学用书

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1、第1课中国早期人类的代表——北京人一、课标解读1.内容标准内容要点：知道北京人的特征；了解北京人发现的意义。认知提示：知道化石是研究人类起源的主要证据。教学延伸：了解我国境内其他古人类遗址。解读：中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经了漫长的岁月。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。位于北京西南周口店龙骨山下的北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，它为人类起源的研究提供了直接证据。教学目标知识与能力：了解我国境内的最早人

2、类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。过程与方法：识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。情感态度与价值观：认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。二、教材分析知识结构北京人发现地点使用工具特征社会组织火的使用中国早期人类的代表——北京人发现过程云南元谋人我国境内的早

3、期人类外形特征距今年代发现意义对研究古代人类历史具有重要的意义2.教材内容的内在联系本课主要学习三部分内容：我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征。第—部分内容与第二、三部分内容是包含关系，我国境内的早期人类包括了北京人；第二和第三部分是递进关系，先介绍北京人的发现，再阐述北京人的特征和发现北京人的意义。我国目前已发现旧石器时代古人类遗迹三四百处，遍布全国大多数省市。事实证明,我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人类的发源地之一。我国境内已确认的最早的人类是元谋人，距今约170万年。我国早期人类遗址中最著名的就是北

4、京人遗址。北京人的发现内容丰富，大量的遗骨、石器和用火遗迹，证明远古确有直立人存在，为“从猿到人”的学说提供了有力证据。3.本课突破点【北京人的发现】北京人的发现是本课的重点内容。教材从发现地点、距今时间、发现过程三个方面进行了叙述。发现地点这一部分，可结合教材中的《中国境内主要古人类遗址分布图》进行讲解和分析。教师要让学生明确两点：一是北京人发现的具体地点；二是北京人生活的地理环境，探讨地理环境与北京人产生的关系。距今时间这一部分，一方面要学生掌握北京人距今约70万一20万年；另一方面引导学生思考教材中的问题化石是怎样形成的？对

5、于我们研究早期人类有什么作用？使学生明白北京人的生活时间是怎么计算出来的。发现过程这一部分，可指导学生从时间、人物、贡献三个方面，按时间顺序制作表格，看起来一目了然。时间人物贡献1921年瑞典的安特生发现北京人遗址加拿大的步达生命名“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”1929年中国的裴文中发现第一个北京猿人头盖骨；发现古人类用火遗迹1936年中国的贾兰坡发现三个北京猿人头盖骨【北京人的特征】北京人的特征既是本课的重点，也是本课的难点。教材是从北京人的外形特征、使用工具、杜会组织、火的使用等四个方面叙述的。,北京人的外

6、形特征这一部分，教师利用教材中的《北京人复原头像》等图片引导学生从北京人的头骨、眉脊、颧骨、鼻骨、嘴部、脑容量、身髙、上下肢等方面进行分析。北京人的使用工具这一部分，教师可引导学生读课本的《北京人使用的石器》图片,或使用投影、幻灯片，使学生获得感性认识。注意北京人使用的石器与天然石块的区别在于它是经人工打制的工具。北京人的社会组织这一部分，北京人过着群居生活，教师引导学生阅读课本有关北京地区环境的叙述，使学生明白这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶所决定的。火的使用这一部分，教师在扼要说明北京人使用火的证据后，可让学生想一想“为

7、什么说学会用火是人类进化史上的里程碑”，可让学生大胆想象，自由议论。三、教学建议和案例1.贴近生活，关注现实案例1导入和小结部分学生活动的设计导人部分学生活动的设计本课可以从学生熟悉的历史知识、历史故事、历史人物和历史传说人手，引导学生进人本课的学习。如：师：同学们，这节课是大家进入初中后的第一节历史课。对于历史，大家并不陌生，通过书籍和影视剧，了解了许多历史知识和历史故事。下面，请同学们说说你们知道的历史知识、历史故事、历史人物。(让学生根据自己的已有认识回答）师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的

8、神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答）师:有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？今天，让我们带着这些疑问