theroleofrecitinginputinenglishlearning大学本科毕业论文.doc

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1、毕业论文TheRoleofRecitingInputinEnglishLearning系别：外语系专业（班级）：英语（2011级2班）作者（学号）：李敏(51107012025)指导教师：徐善文（讲师）完成日期：2015年6月2日蚌埠学院教务处制蚌埠学院本科生毕业论文学术诚信承诺书课题名称AnalysisofStylisticFeatureofBusinessEnglishCorrespondence学生姓名李敏学号51107012025专业班级11英本2班指导教师徐善文职称讲师学位研究生学生学术诚信承诺本人已接受指导教师徐善文的学术规范与诚信教育，愿意在毕业

2、论文过程中严格遵守《蚌埠学院本科毕业设计（论文）暂行管理办法》有关规定，恪守学术规范。我承诺不做伪造、篡改实验数据等有违科学精神的事情；在毕业设计说明书（论文）内容中除特别注明和引用外，不剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果。如有违反学术道德的行为发生，同意学校按《蚌埠学院本科毕业设计（论文）暂行管理办法》和《蚌埠学院学生违纪处分办法》相关条款进行处理，并承担相应的法律责任。学生（签名）：年月日注：⑴本承诺书应在学生接受指导教师学术诚信教育后签署，由指导教师保管；待毕业设计（设计）工作结束后，放入学生的毕业设计（设计）档案袋中。⑵本承诺书中的学生签名须本人用黑

3、色（蓝色）水笔书写。蚌埠学院毕业论文任务书外语系2015届英语2班学生姓名李敏学号51107012025课题名称中文：背诵输入在英语学习中的作用英文：TheRoleofRecitingInputinEnglishLearning一、毕业论文的主要内容与要求（任务及背景、着重培养的能力、成果形式）随着近年来教育模式的不断改革，对于英语的教学和学习也在进行不断地改变。英语的学习也面临着来自各方面的挑战。尤其在英语输入和背诵方面更为明显。在英语的学习面临不断改革和创新的大背景下，传统的背诵输入遭到大多数人的摒弃。所以本论文的任务就是重点研究背诵输入在英语学习中的重要

4、性以及不可忽视性。本文通过对背诵输入的理论、方法、作用、意义，同时探讨如何更有效地在英语学习中合理利用背诵输入。通过为该论文撰写所做的前期资料搜集、文献阅读及批判分析和论文撰写成文过程中的写作修改及润饰，培养写作者研究解决和分析问题、搜集整理资料、逻辑思维、语言组织等能力。具体说来，能力培养目标有三：一是激发积极思维和创新能力；二是掌握基本的论文写作规则和格式规范；三是加强学生的写作训练。并通过对该论文的分析探寻背诵输入在英语学习的注意事项，改进英语教学与学习的方法，从而能够探索出更有效地背诵输入法，更好地让广大师生更好地学好英语该课题研究内容及结果以论文形式

5、呈现，英语写作，且不少于五千字，观点应新颖，内容应详实。毕业论文包括以下内容（按顺序）：标题页、中英文摘要及关键词（以英文撰写的论文，英文摘要及关键词在前，中文摘要及关键词在后；目录、正文、注释（如有）、参考文献、附录（如有），谢辞（各部分单独分页）。二、论文需要的工作条件收集与本课题相关的资料包括理论性资料与实证性资料，正确对待他人的劳动成果。在全面收集资料和客观分析的基础上，从真实的材料和扎实的研究中提炼出正确的结论。同时也应借助于电脑和U盘，利用好丰富的网络资源拓宽思路和视野，使论文言之有物，逻辑严密。三、应收集的资料及主要参考文献[1]Jeremy H

6、armer． 1998． How to Teach English［ M］ ． AddisonWesley Longman Limited．[2]Krashen,S.PrinciplesandPracticeinSecondLanguageAcquisition[M].Oxford:Pergamon,1982.[3]Krashen.S.D.TheInputHypothesis:IssueandImplication.[M].NewYork:PergamonPress1985.[4]LADOR.LinguisticsAcrossCulture:AppliedLi

7、nguisticsforLanguageTeacher[M].AnnArbor:UniversityofMichiganPress,1957.[5] Rod Ellis , The Study of Second Language Acquisition [ M ] .Shanghai : Shanghai Foreign Language Education Press,1994[6]WangQiang.2006.ACourseinEnglishLanguageTeaching［M］.HigherEducationPress．四、进度计划及指导安排2014年

8、12月6日开始搜集开题报告资料；撰写文