实用大学英语写作教程电子教材

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1、《实用大学英语写作教程》电子教材第一章如何写“正确”的句子第一节单词、词组、句子1．单词就写作而言，要特别注意单词的形、义和用三个方面。1．1如何学习单词的拼写正确拼写单词是学习写作的第一步。在此，我们推荐“拼一读一写”法。如果再借助于字母组合和构词法，效果就更明显了。1．2如何学习单词的意义重要的是要了解单词的基本意思。一词多义是所有语言的共性。首先要弄清并且学会使用单词的基本意思，在以后的大量实践中再逐步积累和扩展它们的引申意思。1．3如何学习单词的用法最值得注意的还是单词的用法。单词的词性决定其用法。只有了解一个单词的词性，我们才有可能正确使用这个单词。综上所述，在学习英语单词

2、时，我们不仅要记住拼写和意思，还要了解词性。正是单词的词性决定了它们只能充当某(些)成分而不是其他成分。为此，我们建议学生熟记单词的十大词类以及各自的句法功能。小窍门：如何速记词性在此我们向大家介绍一种速记词性的方法，即：将1O大词类分为三个板块来记。第一板块有“名(词)、动(词)、形(容词)、副(词)”，该板块均为实意词；第二板块有“代(词)、数(词)、冠(词)”，该板块与构成名词词组有着密切的关系，如：代词代替名词词组，数词和冠词属于限定词，用于限定名词，构成名词词组；第三板块是“介(词)、连(词)、感(叹词)”，这三类词主要服务于句子功能。2．词组2．1词组的两种意义：1)直观

3、意义；2)功能意义。从提高写作能力来说，我们更倾向于第二种定义，即：词组是构成句子的直接单位，也就是说，词组是相对于构成句子的组成部分而言的，而不是根据单词数量的多少来决定的。注意：代词与名词词组我们可以用代词代替句子中的名词词组，例如，我们可用they代替Youngpeoplelikepopmusicverymuch.中的Youngpeople，用it代替popmusic。可见，代词代替的不是名词而是名词词组。换言之，代词在句子中充当着名词词组的功能。2．2词组的特征1)中心词特征所谓中心词是指在词组中处于主导地位的那一个词。492)语法特征由于词组是构成句子的直接单位，词组和句子

4、一样也是按照语法规则组合而成的。小窍门：确立词组概念的意义过去人们一般认为，单词是句子的基础，学好单词就为写对句子奠定了基础，结果学生在写作中仍然错误百出。教学实践表明，学生多数错误不仅表现在单词的拼写、意思和用法上，而且更多地表现在构建句子的部件一一词组上。我们知道，句子由“名词词组+动词词组”构成。如果学生不仅学会了单词，同时也学会了词组，那么写出正确句子的把握就会大得多。2．3词组的种类英语中常见的词组（短语）有以下五种：1)名词短语(NounPhrase)Fairmaidenswearnopurses.美女不带钱包。2)动词短语(VerbPhrase)Lovelaughsat

5、locksmiths.爱情嘲笑锁匠。/爱情锁不住。3)形容词短语(AdjectivePhrase)Mirroristheonlythingnotafraidtotalkbacktoawoman.镜子是唯一敢跟女人回嘴的东西。4)副词短语(AdverbialPhrase)Threedayslater,shereceivedmyletter.三天后，她受到了我的信。5)介词短语(PrepositionalPhrase)Humorislifebuoysinlife’swaves.幽默是生活波涛中的救生圈。3．句子的成分常见的句子成分有八种：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。

6、其中主语和谓语是主要成分，任何句子至少应包括这两大部分（祈使句除外），其余为次要成分，对主要成分进行补充说明或修饰限制。1)主语（Subject）表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象，一般由名词、代词或相当于名词的短语、从句担任。例如：2)谓语(Predicate)说明主语的动作或状态，由动词充当。由一个动词（包括短语动词）独立构成的谓语，叫做简单谓语（SimplePredicate）；由情态动词+动词、其它词+不定式、系动词+表语构成的谓语被称为复合谓语(CompoundPredicate)。3)宾语(Object)表示动作的对象、承受者或结果，或用于介词后构成介词短

7、语。通常由名词、代词或与之相当的结构充当。4)定语(Attribute)修饰或限定名词，通常由形容词或与之相当的结构充当。5)状语(Adverbial)修饰动词、形容词、副词或整个句子，通常由副词或与之相当的结构充当。6)表语(Predicative)说明主语的身份、名称、特征、性质、状态等，与连系动词一起构成复合谓语，通常由名词、代词、形容词或与之相当的结构担任。7)补语(Complement)补充说明主语或宾语，说明其名称、特征、状态或所做的动作等。补