地理专题练习——等温线图

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1、2014年高考地理专题答题要点：等温线　1.水平分布规律：①由低纬度向高纬度递减（我国由南向北递减）原因：太阳高度由低纬度向高纬度递减，太阳辐射逐渐递减；　　②由城市中心向郊区递减（“热岛效应”）原因：城市由于人口集中，工业生产和居民生活释放大量热量。　　2．垂直分布规律：①由山麓到山顶递减。原因：海拔高度越高，获取地面的热量越少；②在1000M深度以上，水温随深度递减，1000M深度以下，水温变化不大。原因：表层海水受太阳辐射的影响明显，深层海水影响小。　　3．分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海

2、岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素；弯曲方向受海陆分布、寒暖流、山地（焚风效应）、盆地、地形起伏的影响；闭合状：受山地垂直影响（海拔越高气温越低），受城市热岛效应的影响。　　4．分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；　　凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。　　5．分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。　　6．分析数值特征：高高低低规律；闭合曲线大大或小小

3、；　　高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；　　低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。　　7．高考能力要求：　　（1）判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。　　（2）判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆

4、地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)　　（3）判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。　　1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。　　7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲；南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。5　　（4）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬

5、度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。　　（5）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。　　（6）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：　　①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。　　②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。　　③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆

6、地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。　　地理专题练习——等温线图（世界区域）一、单项选择题读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地,空白处为海洋），回答1—2题。1．造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是A．海陆分布、纬度位置B．太阳辐射，地形C．大气环流，下垫面D．洋流，地形2．a岛上等温线的值最有可能为A．0℃B．－5℃C．2℃D．－8℃下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线，回答3一6题。3．②等温线明显与海岸线平行的主要原因是A．地形影响B．洋流影响　　C．降水

7、影响D．人类活动影响4．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是A．太阳辐射B．海陆分布　C．人气环流D．地面状况5．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是A．太阳辐射B．大气环流C．海陆分布　　D.地形6．等温线③与②的数值不同，则等温线③的温度最可能是5A．15℃B．20℃C22℃D.25℃读某区域气温等值线图．回答问7一10小题。7．该图表示月份是A．7月B．l月C．10月D．5月8．导致该月等温线弯曲的主要原因是A．海陆分布和降水B．海陆分布和地形C．地形和大气环流D．暖流和地形9．图中①②箭头代表的是上世纪60年代末到

8、70年代初从东北老工业区向南部和西部有资源的”新阳光地带”人口迁移方向，说明A．人口迁入区发展的是劳动密集型工业B．人口迁出区的工业发展不需要大量劳动力C．人口迁移的原因是有新的发展和就业机会D．人口迁移的原因是政府的建议10．该区西