4电工基础第四章 教案

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1、天长职教中心电工基础教案第四章磁与电磁感应§4－1、磁感应强度和磁通教学目的1.了解磁场、磁感应线的概念磁感应强度磁通的概念;2.掌握磁感应强度磁通的概念及其应用。教学重、难点教学重点：掌握磁感应强度磁通的概念及其应用;教学难点：掌握磁感应强度磁通的概念及其应用;教学方法：讲授法教学时数：2课时授完。教具：黑板、多媒体课件等。教学过程：I、复习提问：II、讲授新课：一、磁体与磁感线1、磁性：某些物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性2、磁体：具有磁性的物体叫做磁体。分为天然磁铁和人造磁铁，常见的人造磁体有条形磁体，蹄形磁体和磁针等。

2、3、磁极：磁铁两端磁性最强的地方；任何磁铁都有一对磁极，一个叫南极用S表示，一个叫北极用N表示。SN4、磁极之间存在相互作用，同性相斥，异性相吸。磁极不能单独存在。异名磁极同名磁极5、磁场：在磁力作用的空间，有一种特殊的物质叫磁场6、磁感线：在磁场中画出一系列曲线，曲线上任意一线切线的方向就是该点的磁场方向条形磁体的磁感线15天长职教中心电工基础教案7、磁感线的特点1.磁感线是空间分布的2.磁感线是假想的曲线，不真实存在3.任意两条磁感线不相交4.磁感线是闭合曲线，外部从N极指向S极内部从S指向N(与电场线不同）二、电流的磁效应电流的磁

3、效应：通电导体的周围存在着磁场这种现象叫做电流的磁效应，磁场的方向取决于电流方向，用右手螺旋定则判断。1、通电长直导线的磁场方向：（1）判定方法：右手握住导线并把拇指伸开，用拇指指向电流的方向，四指环绕的方向就是磁场的方向。导线电流方向跳出纸面电流方向磁场方向2、通电螺线管的磁场方向：1）判定方法：右手握住螺线管并把拇指伸开，弯曲的四指表示电流的方向，拇指所指的方向就是通电螺线管N极的方向。拇指：磁场方向NS电流手指：电流方向通电螺线管的磁场方向三、磁感应强度和磁通1、磁感应强度（B）动动手：下图为一个匀强磁场，磁场方向如下图所示15天

4、长职教中心电工基础教案××××××××××××××××××MBNRpE+-现象：当电路中有电流通过时，载流导线MN受到力的作用向上运动，弹簧缩短。结论：（1）磁感应强度公式：B是导体所在处的磁感应强度，单位特斯拉（T）（2）方向：磁场中某点磁感线的切线方向为该点的磁感应强度方向.3）磁感应强既反映了某点磁场的强弱、又反映了该点磁场的方向，磁感应强是矢量。（4）匀强磁场：如果磁场中各点的磁感应强度B的大小和方向完全相同，这种磁场叫匀强磁场，如下图所示NS匀强磁场在匀强磁场中，磁感线是平行、等距的直线2、磁通（φ）（1）定义：磁感应强度B与

5、其垂直的某一截面积S的乘积φ=BSφ是通过该面积的磁通，单位韦伯（Wb）例题在匀强磁场中，垂直磁场方向放置一根直导线，导线长为0.8m，导线中的电流为15A，导线在磁场中受到的力为20N，试求该匀强磁场的磁感应强度B。解：根据磁感应强度的公式：Ⅵ、课余作业：课本P98小练习1、2.V、教学后记：第四章磁与电磁感应15天长职教中心电工基础教案§4－2磁场强度教学目的1、掌握磁导率、磁场强度的概念2、掌握常见几种载流导体的磁场强度教学重、难点教学重点：1、磁场强度、磁感应强度的区别2、载流螺线管磁场强度的计算。教学难点：相对磁导率的理解与计

6、算教学方法：讲授法教学时数：1课时授完。教具：黑板、多媒体课件等。教学过程：I、复习提问：[1]电流的磁效应[2]磁感应强度及磁通通过回顾通电螺线管周围存在磁场，如插入铁心，磁场的强弱会受怎么的影响？II、讲授新课：一、磁导率：1、磁导率是一个用来表示媒介质导磁性能的物理量，用μ表示，其单位为H/m。由实验测得真空中的磁导率μ0=4π×10-7H/m，为一常数。2、根据相对磁导率的大小，可把物质分为三类：（1）顺磁物质相对磁导率稍大于1。如空气、铝、铬、铂等。（2）反磁物质相对磁导率稍小于1。如氢、铜等。（3）铁磁物质相对磁导率远大于1

7、，其可达几百甚至数万以上，且不是一个常数。如铁、钴、镍、硅钢、坡莫合金、铁氧体等。二、、磁场强度（H）1、定义：真空中，某点的磁场强度等于该点的磁感应强度与介质磁导率μ的比值2、公式：B-----通电线圈的磁感应强度，单位特斯拉（T)H-----磁场中该点的强度，单位安培每米（A/m）；μ----真空的磁导率，单位亨每米（H/m）；三、几种常见载流导体的磁场强度（H）1、载流长直导线（1）在载流长直导线产生的磁场中，有一点P，它与导线的距离为r，如(a)图所示；实验证明该点磁场强度的大小与导线中的电流成正比，与R成反比。（2）公式

8、：15天长职教中心电工基础教案2、载流螺线管如果螺线管的匝数为N，长度为L,通电电流为I，如右图所示。理论和实验证明，其内部磁场强度为方向：用右手螺旋定则来判断。四、总结：本节介绍了磁场强度与磁感应强度的关