留守儿童计划、总结

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1、留守儿童工作计划近年来，我校各个班级不同程度地开展了“留守儿童”的教育和管理的探索实践。为更好地加强“留守儿童”的教育管理，保证我校“留守儿童”的教育管理工作再上一个新的台阶，创造性地做好“留守儿童”学生的教育和管理，学校让各位老师帮扶7——8名留守儿童，帮扶教师和留守儿童组成爱心团队。老师就是留守儿童的爱心爸、妈。爱心爸爸、妈妈针对自己的几名孩子进行跟踪教育。这学期我帮扶的留守儿童是魏宇、熊瑶、陈浩、龚洪民、夏志强。现将本期工作计划拟定如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观

2、，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。　二、工作目标　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；　　2、关爱留守儿童，在班级实行结

3、对帮扶活动。　　三、主要措施　　㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用　　制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。　　1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。　组　长：张培宪副组长：唐洁组员：各班班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度　　要认真调查研究，摸清留守儿童的底数

4、，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：67584539　　3、真情关爱，“三个优先”　(1)学习上优先辅导。　　(2)生活上优先照顾。　　(3)活动上优先安排。　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健

5、康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。　　　（二）、明确职责，努力营造良好育人环境　　1、加强班级的建设与管理　2、积极发挥班集体作用，开展各项活动3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作

6、，拟在今年学期末尾表彰一批自强学生。唐茂珠2011.6留守儿童工作总结经过教师们的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在各级领导的关注、关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担

7、不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。尽管如此，我们仍然努力地在探索“留守儿童”管理工作的新路子。我们的留守儿童管理工作在重庆市都是出了名的。2009年，重庆市的留守儿童教育的启动仪式会议就是在我们川江实验学校召开的。我们的管理体系从思想上，教育留守儿童发现属于自己的美。在行为习惯上，教育留守儿童用一说，说真话。二不，不自卑，不放弃。三会，会

8、感恩，会学习，会合作。四爱，爱社会，爱他人，爱父母，爱同学，要求自己。在环境上，营造良好的学习、生活、锻炼的好环境，学校墙壁张贴着醒目对留守儿童关爱的标语：“关注未来关注留守儿童”、“留守的是孩子成长的是心灵”、“用您一份爱撑起一片天”；教室里有开放式的图书架，孩子们可以自由拿取书籍看；中午孩子们分批在棋牌室、女儿家、厨艺间、手工坊学习各种生活技能；操场上，孩子们可以在“健康加油站”随