电脑幼师舞蹈专业教学计划

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1、电脑幼师舞蹈专业教学计划本文由jingyun_456456贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。郑州技师学院力科分院电脑幼师专业——舞蹈课教学大纲电脑幼师专业——舞蹈课教学大纲——第一部分：第一部分：大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求课程的性质、教学目的、1、课程的性质、教学目的：、课程的性质、教学目的：舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课。舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞

2、蹈技能，教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。为合格的幼儿园教师。2、教学任务：、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、织幼儿舞蹈教学的能力。有创编

3、幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。3、教学基本要求、舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基内容的教学，三基”内容的教学使学生对应按照幼师专业培养目标的要求，突出三基内容的教学，教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程与相关课程的衔接、本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与幼儿园音乐本课程应以舞

4、蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，教学法相配合。教学法相配合。三、教学方法和教学形式的建议：教学方法和教学形式的建议：1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的、教学方法：本课程不是纯理论性课程。问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，强技能训练，提高学生的舞蹈素养。强技能训练，提高学生的舞蹈素养。2、教学形式：为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形、教学形式：为使每个学生都能达到培养目标的要求，式以教师讲授、示范作为基础，同时

5、，式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。小组教学和个别指导与之配合。3、教学中应注意的问题：、教学中应注意的问题：①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。和调

6、动学生的学习自觉性、主动性和积极性。②随着素质教育的推进。幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展，随着素质教育的推进。幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展，教师在组织本课程教学时，要经常关心这些变化，教师在组织本课程教学时，要经常关心这些变化，些变化注意适时地吸收有关的教育新信息，以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容。关的教育新信息，以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容。③我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，既要从学生的知识水平实际出发，又要从本地

7、实际出发，突出舞蹈的既要从学生的知识水平实际出发，又要从本地实际出发，民族特点和地域特点，增强学生毕业后工作的适应能力。民族特点和地域特点，增强学生毕业后工作的适应能力。第二部分：大纲本文第二部分：第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：教学内容：一、

8、理论课（2课时）理论课（课时）1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。2、理解幼儿舞与幼儿教育的关系。、理解幼儿舞与幼儿教育的关系。3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，舞蹈记录。舞蹈记录。二、舞蹈的基