2-3伴性遗传 学案

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1、第3节　伴性遗传一、学习目标1、概述伴性遗传的特点 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律3、举例说出伴性遗传在实践中的应用二、教学重点和难点1、教学重点：伴性遗传的特点2、教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传三、学习建议本节的重点是伴性遗传的特点。学习时应结合实际问题，从分析具体事例入手，找出基因在性染色体上，随性染色体遗传的特点，然后将这些特点迁移到不同的事例中去解决问题。与基因在常染色体的遗传进行对比。联系基因的分离定律和自由组合定律，并应用到实际中去。四、课型：新授课五、课时：1课时六、预习导学（一）伴性遗传1、特点

2、：上的基因控制的性状遗传与相关联。2、常见实例（1）人类遗传病：人的、和血友病（2）果蝇：。（二）人类红绿色盲症1、提出者：。2、相关基因型：正常男性：XBY、色盲男性：。正常女性：、携带者女性：色盲女性：3、遗传方式（1）色盲基因携带者的性别只能是，基因型是。（2）若父亲是色盲，则其正常女儿的基因型是。（3）若母亲是色盲，则其儿子的表现型为，基因型为。（4）某男孩色盲，而他的父母、祖父母、外祖母、外祖父均表现正常，则色盲基因一定来源于。4、遗传特点（1）致病基因位于染色体上，是基因。（2）男性患者于女性患者。（3）往往有现象。（4）

3、性的父亲和儿子一定患病。（三）抗维生素D佝偻病1、相关基因型正常男性：XdY、患者男性：。正常女性：、患者女性：、。2、遗传特点：（1）致病基因位于染色体上，是性基因（2）性患者多于性患者（3）往往有现象（4）患者的母亲和女儿一定患病。（四）伴性遗传在实践中的应用鸡的性别决定方式和人类、果蝇正好相反，即雌性个体的两条性染色体是，雄性个体的两条性染色体是。对早期的雏鸡可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。七、学习研讨：P33【问题探讨】1、红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在

4、遗传表现上总是和性别相联系。2、红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病的基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。P34【资料分析】1、红绿色盲基因位于X染色体上。2、红绿色盲基因是隐性基因P38【拓展题】雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2000-3000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中，或者含有两条X染色体，或者不含X染色体。如果含XwwwXww的卵细胞

5、与含Y的精子受精，产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇，如果不含X的卵细胞与含XW的精子受精，产生OXW的个体为红眼雄果蝇，这样就可以解释上述现象。可以在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体，在那只红眼雄果蝇找不到Y染色体，就可以证明解释是正确的。P40【自我检测】二、知识迁移1、设红绿色盲基因为b,那么（1）XbY;XBXBXBXb(2)1/42、（1）表现正常的夫妇，后代均正常；夫妇一方是患者，子女患病的概率是1/2（2）选择生男孩（3）不携带。一对等位基因中，只要有一个是显性致病基因，就会表现为患者3、是父方，可能是

6、在减数第二次分裂中，复制的Y染色体没有分开，产生了含有YY的精子。三、技能应用减数分裂有丝分裂不同点（1）染色体复制一次，细胞连续分裂两次（2）同源染色体在第一次分裂中发生联会（并且出现四分体及非姐妹染色单体的互换）（3）分裂后形成4个精子或1个卵细胞（4）分裂后，子细胞中染色体的数目减少一半（1）染色体复制一次，细胞分裂一次（2）无同源染色体联会等行为（3）分裂后形成2个体细胞（4）分裂后，子细胞中染色体的数目与母细胞的相同相同（1）在细胞分裂过程中都有纺锤丝出现（2）染色体在细胞分裂中都只复制一次点四、拓展题1、性别和其他性状类似

7、，也是受遗传物质和环境共同作用的，性反转现象可能是某种环境因素，使性腺出现反转现象的缘故。子代雌雄之比是2：12、否。孟德尔遗传规律的细胞学基础是减数分裂中染色体的分配规律，该规律只适用于真核生物。八、训练巩固1.人类精子的染色体组成是(　　)。 A.44条+XY　　B.22条+X或22条+YC.11对+X或11对+Y　　D.22条+Y 2.血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在该家族中传递的顺序是(　　)。 A.外祖父→母亲→男孩　　　B.外祖母→母亲→男孩C.祖父→父亲→男孩

8、　　　　D.祖母→父亲→男孩3、一对同卵孪生姐妹分别与一对同卵孪生兄弟婚配，其中一对夫妇第一胎所生的男孩患红绿色盲，第二胎所生的女孩色觉正常；另一对夫妇第一胎生的女孩患红绿色盲，第二胎生的男孩色觉正常。这两对夫妇的婚配方