综合程序课程设计学生成绩管理系统本科论文.doc

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1、综合程序课程设计说明书课程设计名称：综合程序设计课程设计题目：学生成绩管理系统学院名称：专业：班级：学号：姓名：评分：教师：2016年3月15日综合程序课程设计任务书2015－2016学年第2学期　第1周－2周题目学生成绩管理系统内容及要求（一）功能要求：（1）信息维护：要求：学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息。（2）信息查询：要求：查询时可实现按姓名查询、按学号查询。（3）成绩统计：要求：A输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（如60--70），统计

2、出在此分数段的学生情况。（4）排序：能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果（使用表格的形式显示排序后的输出结果）（使用多种方法排序者，加分）。（二）其它要求：（1）只能使用C或C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。（2）采用文本菜单界面。（3）学生可增加新功能模块。进度安排第一周确定学生成绩管理系统索要实现的功能，查询与实现所需功能相关的资料，并完成一些实现较为简单的功能模块；第二周通过第一周所查询到的资料，编写完成所确定的较为复杂的功能，对系统进行调试，尽可能排除各种bug并完善系统，增加界面友好

3、。学生姓名：指导时间2016年2月29日~2016年3月13日指导地点：任务下达年月日任务完成年月日考核方式1.评阅□　2.答辩□3.实际操作□　4.其它□指导教师系（部）主任综合程序课程设计任务书2015－2016学年第2学期　第1周－2周题目学生成绩管理系统内容及要求（一）功能要求：（1）信息维护：要求：学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息。（2）信息查询：要求：查询时可实现按姓名查询、按学号查询。（3）成绩统计：要求：A输入任意的一个课程名（如数学）和一

4、个分数段（如60--70），统计出在此分数段的学生情况。（4）排序：能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果（使用表格的形式显示排序后的输出结果）（使用多种方法排序者，加分）。（二）其它要求：（1）只能使用C或C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。（2）采用文本菜单界面。（3）学生可增加新功能模块。进度安排第一周确定学生成绩管理系统索要实现的功能，查询与实现所需功能相关的资料，并完成一些实现较为简单的功能模块；第二周通过第一周所查询到的资料，编写完成所确定的较为复杂的功能，对系统进行调试，尽可能排除各

5、种bug并完善系统，增加界面友好。学生姓名：指导时间2016年2月29日~2016年3月13日指导地点：任务下达2016年2月29日任务完成2016年3月13日考核方式1.评阅□　2.答辩□3.实际操作□　4.其它□指导教师系（部）主任摘要在学校或班级，经常会对某次考试中所有学生的成绩进行统计和管理，由于学生数量非常繁多，所以在处理统计学生总成绩和平均成绩时工作会相对繁琐，所以针对这种情况，为方便对学生的成绩进行统计和管理，利用C++语言及MicroSoft2010程序和数据库软件SQL2008运行平台，设计了一种小型的学生成绩管理系统，该

6、系统具有学生成绩相关信息的录入、显示、查询、修改、删除和统计等功能。关键字：学生成绩管理系统、MicroSoft2010、SQL2008、模块化设计。目录1、需求分析······················································1⑴设计目的················································1⑵设计任务················································1⑶软件性能需求····················

7、························12、数据表的设计··················································23、软件结构设计··················································34、软件程序的详细设计············································4⑴软件主界面··············································4⑵信息维护模块··············

8、······························5①添加·············································6②修改······