四级数学上学期教学计划.doc

《四级数学上学期教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2013--2014学年度第一学期数学教学计划王家庄街道泛海希望小学四年级二班三班马春红2013年9月四年级数学上学期教学计划一、教学目标（一）总目标1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2搞清线段、直线、射线的联系与区别。　3、让学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些

2、简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。5、让学生生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。　（二）各单元教学目标第一单元大数知多少—万以上数的认识1、知识与技能方面：有掌握多位数的数位顺序；能按照数级由高到低正确的读数、写数；能根据级数单位说出数中各数字所表达的意义和数值；理解一个数所含的级数单位和它

3、的组成；能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。2、数学思考方面：能充分利用自己的学习经验，积极探索，并有根有据、有条有理的进行思考；在交流中，能正确表达自己操作、思考和探索的过程。3、解决问题方面：能主动到生活中收集有关的数量信息。会用大数目表示日常生活中一些数量，用对大数目的感受去解释生活中的统计数量，能恰当的使用近似数描述生活中的一些数量；能运用所学的知识去解决一些简单的实际问题。4、情感与态度方面：对本单元的学习又比较深厚的兴趣；对学习中的困难能乐于寻求方法努力克服。

4、对学习中的错误能在老师和同学的帮助下找到原因，并加以改正。乐于和同学合作，并进行交流；有一些成功学习的体验。第二单元泰山黄金周—计算器1、可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，2、便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。第三单元扬帆奥运—三位数乘两位数1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对

5、数学的积极情感。第四单元我跟爸爸学设计—平行与相交1、知道平行与相交的定义。2、使学生初步建立空间观念，弄清平行与相交之间的关系。3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。第五单元农田里的数学—除数是两位数的除法1、让学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。2、会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。3、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手、动脑能力。第六单元长大我也去航天—统计1、让学

6、生生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。2、在解决问题的过程中，使学生逐渐掌握处理数据的技巧。第七单元回顾整理—总复习通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。二、学生分析四二、三班共有学生100人，其中，优生占15%，中等生占45%，差生占40%。这些学生活泼好动，经过前期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积

7、极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。三、教材分析：本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习

8、除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同