义务教育高中数学-分章节训练试题：26概率

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！高三数学章节训练题26《概率》时量：60分钟满分：80分班级：姓名：计分：个人目标：□优秀（70’~80’）□良好（60’～69’）□合格（50’～59’）一、选择题（本大题共8小题，每小题5分，满分40分）1.下列叙述错误的是（）A.频率是随机的，在试验前不能确定，随着试验次数的增加，频率一般会越来越接近概率B.若随机事件发生

2、的概率为，则C.互斥事件不一定是对立事件，但是对立事件一定是互斥事件D.张奖券中有一张有奖，甲先抽，乙后抽，那么乙与甲抽到有奖奖券的可能性相同2.从三件正品、一件次品中随机取出两件，则取出的产品全是正品的概率是（）A.B.C.D.无法确定3.有五条线段长度分别为，从这条线段中任取条，则所取条线段能构成一个三角形的概率为（）A.B.C.D.4.从个同类产品（其中个是正品，个是次品）中任意抽取个的必然事件是（）A.个都是正品B.至少有个是次品　C.个都是次品D.至少有个是正品5.设，则关于的方程在上有两个零点的概率为（　）A. B. C. D. 6.若以连续抛掷两

3、次骰子分别得到的点数m、n作为点P的坐标，则点P落在圆内的概率（）A．B．C．D．7.已知函数：，其中：，记函数满足条件：为事件为A，则事件A发生的概率为（　　）A．　B．　　C．　D．8.如图所示，在一个边长为1的正方形内，曲线和曲线围成一个叶形图（阴影部分），向正方形内随机投一点（该点落在正方形内任何一点是等可能的），则所投的点落在叶形图内部的概率是（）A.B.C.D.二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，满分20分）1.某路公共汽车分钟一班准时到达某车站，求任一人在该车站等车时间少于3分钟的概率（假定车到来后每人都能上）是.2.一个三位数字的密码键,每

4、位上的数字都在到这十个数字中任选,某人忘记后一个号码,那么此人开锁时,在对好前两位数码后,随意拨动最后一个数字恰好能开锁的概率为___3.从五件正品，一件次品中随机取出两件，则取出的两件产品中恰好是一件正品，一件次品的概率是.4.在张卡片上分别写有数字然后将它们混合,再任意排列成一行,则得到的数能被或整除的概率是.三、解答题（本大题共2小题，每小题10分，满分20分）1.一个路口的红绿灯,红灯的时间为秒,黄灯的时间为秒,绿灯的时间为秒,当你到达路口时看见下列三种情况的概率各是多少?(1)红灯(2)黄灯(3)不是红灯2.现有一批产品共有件，其中件为正品，件为次品

5、：（1）如果从中取出一件，然后放回，再取一件，求连续次取出的都是正品的概率；（2）如果从中一次取件，求件都是正品的概率.高三数学章节训练题26《概率》参考答案一、选择题1.A频率所稳定在某个常数上，这个常数叫做概率，2.B3.B能构成三角形的边长为三种，4.D至少有一件正品5.B6.B7.C8.B二、填空题1.解：可以认为人在任何时刻到站是等可能的.设上一班车离站时刻为，则该人到站的时刻的一切可能为，若在该车站等车时间少于分钟，则到站的时刻为，.2.3.4.，或者：个位总的来说有种情况，符合条件的有种三、解答题1.解：总的时间长度为秒，设红灯为事件，黄灯为事件

6、，（1）出现红灯的概率（2）出现黄灯的概率（3）不是红灯的概率2.解：（1）有放回地抽取次，按抽取顺序记录结果，则都有种可能，所以试验结果有种；设事件为“连续次都取正品”，则包含的基本事件共有种，因此，（2）可以看作不放回抽样次，顺序不同，基本事件不同，按抽取顺序记录，则有种可能，有种可能，有种可能，所以试验的所有结果为种.设事件为“件都是正品”，则事件包含的基本事件总数为,所以亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，

7、认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用

8、教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激