2009年保定市初中毕业生模拟考试文科综合试卷

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1、2009年保定市初中毕业生模拟考试文科综合试卷卷Ⅰ（选择题，共50分）本卷共27题，1~4题每题1分，5~27题每题2分，共50很。在每题列出的四个选项中，只有一项是追符合题目要求的。1.C2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.A9.C10.B11.D12.C13.B14.C15.D16.C17.A18.B19.D20.D21.C22.A23.D24.A25.C26.B27.D卷Ⅱ（非选择题，共70分）28.（1）①三鹿集团因“三聚氰胺”而破产；（1分）②企业违背职业道德和法律，进行不公平竞争；缺乏诚信意识和社会责任感；危害了消费者的生命健康权。（答出3点即可，每点1分，共3分）（2

2、）①为食品安全提供了法律保障，做到了有法可依；②依法规范生产者的行为，引导其依法公平竞争、诚信经营、健康发展；③依法打击危害食品安全的违法犯罪行为，保护公民的合法权益；④增强人们的法律意识，维护社会长治久安。（答出2点即可，每点2分，共4分）29.（1）支持（或赞成）。因为：①这一政策能够不断满足农民日益增长的物质文化需要；②有利于提高农民素质，促进农村精神文明建设；③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕和全面小康。④有利于减轻农民经济负担，建设资源节约型、环境友好型新农村，增强可持续发展能力等。（考生若只表明态度，不回答理由不给分。理由中若答出“有利于改善民生，让农民共享经济社会发展成果

3、”或“有利于扩大内需、拉动农村消费，保增长、保民生、保稳定”等符合题意的答案给2分）（答出4点即可，每点1分，共4分）（2）用假冒伪劣商品牟利，侵犯农民消费者的合法权益。（2分）①政府各部门要加强管理，严厉打击借“家电下乡”向农民倾销假冒伪劣产品的不法行为；②生产者、销售者要诚实信用，守法经营；③农民要提高对伪劣家电的辨别能力，用法律维护自身合法权益；④社会应发挥监督作用，使“坑农害农”企业没有市场。（答出4点即可，每点1分，共4分）30.（1）①说明我国高度重视以信息技术为基础的网络建设；②人民物质、文化生活水平不断提高；③信息技术革命成果广泛应用于生产生活领域；④网络文化已广泛融入

4、人们的生活。（答出2点即可，每点1分，共2分）（2）①网友对不法行为的曝光，体现了公民行使监督权，维护了社会正义，有助于我国社会主义民族法制建设；（1分）②网友小聪不能合理调控情绪，缺乏尊重与自尊，缺乏社会责任感，道德意识和法律意识淡薄，是侵犯他人人格尊严的违法行为。（2分）（3）①有利于学生融入生活，关注社会，增强社会责任意识；②有利于培养未成年人的社会正义感，提高思想道德素质和法制观念；③有利于加强学生对网络两面性的认识，趋利避害，健康成长；④有利于建设和谐、文明校园，为未成年人健康成长创造良好社会环境。（答出4点即可，每点1分，共4分）（4）①不浏览、传播网络低俗内容；②不通过网

5、络侵犯他人隐私，不在网上谩骂、攻击他人；③遵守网络道德和法律，构建和谐健康的网络文化氛围等等。（答出2点即可，每点1分，共2分）631.（1）张謇（1分）；长春第一汽车制造厂。（1分）（2）①大生纱厂体现了重点发展轻工业。（1分）原因：中国处于半殖民地半封建社会，受到封建主义、帝国主义的侵略压迫。（1分）②长春第一汽车制造厂体现了重点发展重工业。（1分）原因：新中国社会主义工业化和国防现代化的需要。（1分）32.（1）美国独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立；美国南北战争废除了黑人奴隶制，维护了美国的统一；罗斯福新政使美国摆脱了经济危机。（每点1分，共3分）（2）使美国的

6、资本主义制度得到确立和巩固；为美国经济的发展创造了条件（或有利于美国资本主义经济的发展）（每点2分，共4分）（3）维护民族的独立和国家统一；不断深化改革，发展生产力。（言之有理即可。每点1分，共2分）33.（1）①新中国的成立和巩固是探索建设社会主义道路的根本政治前提；②完成三大改造，建立社会主义基本制度，提供了制度基础；③“一五”计划的实施提供了物质保障；④第一部社会主义宪法的制定提供了法律保障；⑤世界经济与科技迅速发展；⑥得到苏联等社会主义国家的帮助等。（答出4点即可，每点1分，共4分）（2）①中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端，提出集中力量发展社会主义生产力，实现国家工业化

7、，逐步满足人民利益增长的物质和文化需要。（2分）失误：“大跃进”、“人民公社化运动”，以及“文化大革命”。（2分）②坚持实事求是，一切从我国国情出发；经济建设一定要遵循客观经济规律；必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；必须发言社会主义民主，健全社会主义法制等。（答出2点即可，每点1分，共2分）（3）我国在总结这些经验教训的基础上，实行改革开放，逐步走上了中国特色的社会主义建设道路。（2分）34.（1）国际金融危机。（2分）①世界经济全球化