新课标下初中数学教研活动的开展.doc

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1、新课标下初中数学教研活动的开展摘要：在新的教学理念的影响下，教师应立足制高点，充分挖掘自身的潜力，调动积极性，投入到更加丰富多彩的教研活动中，在相互学习，相互借鉴中，形成教有所长，学有所长，让我们教师体会收获的喜悦。关键词：新课标；初中数学；教研活动在教育改革的今天，教师要面向全体学生，不仅要备好教材，还需备学生，备教法，需要逐步转变为研究型教师，以适应新时代教育改革的要求。一改过去单一教学，同事间沟通交流的少，闭门造车，课后教学留下诸多遗憾，呈现出教学层次不齐的落后局面。所以为提升教学水平，促进教师队伍的发展，教研活动的开展显得特别的

2、重要。就如何引导学生掌握数学基本技能，如何培养学生的推理能力和知识的应用能力，提高教学的有效性，针对初中数学教学工作的特点，为推动教学工作的开展，我校数学教研组开展了以下教研活动：1.同事间注重交流与合作以教研组为单位，课任教师利用课余时间探讨数学的教法，公开备课，互帮互学性说课，做到教师与教师互动。面对新教材，新内容，结合学生的实际情况，认真考虑教法，就如何消除难点，如怎样收到良好的教学效果，不同的老师会提出不同的观点。正如一位哲人说过：“新课标下初中数学教研活动的开展摘要：在新的教学理念的影响下，教师应立足制高点，充分挖掘自身的潜力

3、，调动积极性，投入到更加丰富多彩的教研活动中，在相互学习，相互借鉴中，形成教有所长，学有所长，让我们教师体会收获的喜悦。关键词：新课标；初中数学；教研活动在教育改革的今天，教师要面向全体学生，不仅要备好教材，还需备学生，备教法，需要逐步转变为研究型教师，以适应新时代教育改革的要求。一改过去单一教学，同事间沟通交流的少，闭门造车，课后教学留下诸多遗憾，呈现出教学层次不齐的落后局面。所以为提升教学水平，促进教师队伍的发展，教研活动的开展显得特别的重要。就如何引导学生掌握数学基本技能，如何培养学生的推理能力和知识的应用能力，提高教学的有效性，

4、针对初中数学教学工作的特点，为推动教学工作的开展，我校数学教研组开展了以下教研活动：1.同事间注重交流与合作以教研组为单位，课任教师利用课余时间探讨数学的教法，公开备课，互帮互学性说课，做到教师与教师互动。面对新教材，新内容，结合学生的实际情况，认真考虑教法，就如何消除难点，如怎样收到良好的教学效果，不同的老师会提出不同的观点。正如一位哲人说过：“你给我一个苹果，我也给你一个苹果，那么我们手头还是只有一个苹果；但是，假若你给我一种思想，我也给你一种思想，那么，我们就拥有了两种不同的思想。”说课促进能够教师之间的思想交流。通过交流与合作，

5、使课任教师的教学思路更加清晰，也开阔了教师的视野，促进了年轻教师的成长，在教研活动中也形成了集体的智慧。2.组织公开课，观摩教学在认真备课的基础上，还存在组织教学上的差异，学生个体的差异。因而同一节课不同的教师，教学效果会有所不同。教研组会经常组织教研组成员上公开课，相互观摩学习。上完课后课任教师自评，同事互评，指出这堂课的成功之处在哪里?不足之处有哪些需要改进的?对所有的老师都是一次提高。同时通过评课，也暴露了我们在数学教学中存在的一些问题，如：师生互动不明显，课堂气氛不活跃，没有更好的关注学生；教学内容安排缺乏条理性，组织教学缺乏合

6、理性，知识点的呈现方式单一，教师的语言不生动等等。在观摩学习和研讨中，使每位教师不同程度得到启发和思考，获得新的教学理念。观摩教学提高了教师的合作意识，共享群体的智慧，在具体教学观摩的过程中，教研组研究氛围比较浓郁，教师的科研素养明显能得到提升。同时，教师在观察他人、分析他人的同时，也对自己的教学行为能进行反思，改进自己的教学行为，也使教师逐步成长为研究型教师。3.以教研组为单位，组织学生参加各种丰富多彩的活动作为教研组活动的内容，我们组织学生参加数学兴趣小组和数学趣味竞赛，激发学生学习兴趣，培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。

7、例如：(1)组织学生利用影长测树的高度等等，检验学生运用学相似原理知识解决问题的能力；(2)组织学生利用纸质材料制作各种各样的包装物，检验学生的动手能力和想象力；(3)倡导学生制作数学小报，运用数学学习中掌握的知识(平移，轴对称，旋转和位似)设计图案，进行评比，调动学生学习的积极性，主动性和创造性。(4)开展数学趣味竞赛，丰富学生的眼界，拓展学生的思维，积极体验数学的魅力等等。4.接受远程教育示范课，改变过去陈旧的教学模式每周四，周五的第八节课属于教研活动期间，我校组织教师观看远程教育示范课，针对多媒体的教学手段，教师又对自身提出了更高

8、的信息技术要求，不断有教师参加全国教育技术能力考试，多数老师通过了计算机模块考试，进一步缩短了与发达地区的教学差距，课堂教学由过去单一的传统授课模式转化为多媒体教学相结合，形式多样化，调动了学生学习的积极性