论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响毕业论文

《论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G4单位代码：112密级：一般学号：1120411014026本科毕业论文（设计）题目:论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响专业：教育学（学前教育方向）姓名：袁秀钰指导教师：王娇艳职称：讲师答辩日期：二〇一五年五月二十三日1延安大学学士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全

2、意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：日期：关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定，即：本科生在校攻读学士学位期间论文工作的知识产权单位属延安大学，学生公开发表需经指导教师同意。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。保密论文注释：本学位论文属于保密范围，在2年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围

3、，适用本授权书。作者签名：日期：导师签名：日期：1论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响摘要：约翰·杜威是美国著名的教育家、哲学家、心理学家和社会学家，是美国实用主义教育理论的创始人。杜威主张教育要适应儿童的天性，要改变传统的教育方式，以儿童为中心，他提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”。这三方面的内容是杜威教育思想的核心，他的教育理念不仅为了美国教育改革运动提供了理论基础，同时为我国的幼儿教育指明了方向，影响了陶行知、陈鹤琴、张雪门等大教育家对我国教育的反思和改变，推动我国幼儿教育

4、理念以及教育方法的革新和转变。关键词：教育即生长；教育即生活；教育即经验的改造TheoryofDewey'seducationthoughtintheearlychildhoodeducationAbstract:JohnDeweyisafamousAmericaneducatorandphilosopher,psychologistandsociologist,isthefounderofAmericanpragmatismeducationtheory.Deweyadvocatesthate

5、ducationshouldadapttothenatureofchildren,tochangethetraditionalmodeofeducation,childcentered,Heproposed"educationisgrowth","educationislife"and"educationistheexperienceoftransformation".ThecontentofthesethreeaspectsisthecoreofDewey'seducationalthough

6、ts,hisphilosophyofeducationisnotonlyfortheeducationreformmovementintheUnitedStatesprovidesbasictheory,andpointedoutthedirectionofthepreschooleducationinourcountry,affectingtheeducatorTaoXingzhi,ChenHeqin,ZhangXuemen,ofourcountryeducationreflectionand

7、change,topromotetheinnovationandtransformationofChina'searlychildhoodeducationphilosophyandteachingmethods.KeyWords:Educationisgrowth;Educationislife;Educationisthetransformationofexperience引言杜威的实用主义教育思想在19世纪末20世纪初，美国社会转型时期的历史背景下产生。杜威的理论是现代教育理论的代表，他提

8、出的新的教育理念和教育模式，打破了美国乃至世界教育的旧格局，迎来了新的教育革命。他创立的以儿童为中心的新的教育模式，适应了社会发展和儿童发展的需要，同时也为幼儿发展的研究奠定了理论的基础。一、杜威教育思想的概述（一）教育即生活16“教育即生活”杜威说：“生活就是发展，而不断发展，不断生长就是生活原载《学校杂志》1897年1月号，第77页。。”他认为教育是生活的过程，不是为将来的生活做预备，呈现的是现实的生活。教育教材要立足于儿童现有的生活，通过儿童对周围社会环境的感知，对环境中情境和各种要求、规