幼儿园:中班数学活动:认识5以内的序数

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时间:2018-07-13

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1、活动目标:1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备:1、学具:门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具:大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。活动流程:找房子→举小旗→动物的家→拍球比赛活动过程:一、让  

幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。1.  师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)2.  师:红房子在第几座?3.  幼儿回答

2、:第1间。4.  你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)5.  师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?6.  幼儿:数字1。7.    

绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4)8.  蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2)9.  黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5)二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1.师:快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只)2.师:要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3.师:先找一找小鸡排在第几个?(第3个)应该用数字

3、几来表示?(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗,那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗?4.小狗排在第几个?(第5个)赶快把你的小旗举起来。5.小猫排在第几个?(第1个)应该举第几面小旗?6.小鸭排在第几个?(第4个)举第几面小旗?三、让幼儿    

学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。1.  师:现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?2.  幼儿回答:鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。3.  师:原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀!可是

4、搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题,动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友,我们再来帮帮它们好吗?4.  那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)5.  第一层住的谁呀?(小鸭)小鸭住在最底下,当然是第一层啦!我们就用数字几来表示?(1)老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡,请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。6.  看看,第一层楼里还住了谁呀?(小蝴蝶)    

7.  那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗?8.  那松鼠、鸽

5、子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?请小朋友们数一数,数好后,把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。9.  幼儿操作记录每一个动物住的层号,教师进行指导,鼓励每一个幼儿都动起小手来。10.  师:你们都找好了吗?小松鼠住在第几层?(第二层)用数字几来表示?11.  第三层住了哪些小动物?(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。12.  还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?(小鸽子)它住在第几层楼?(第四层)用数字几来表示?(数字4)13.  师:你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它

6、们都住在第几间呢?    

14.  我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?(六间)你是怎么数的?(从左往右数的)15.  师:那小鸭住在第几间屋子呢?谁知道?16.  幼儿回答:第1间。17.  师:你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)18.  师:小鸭住在第一间,我们就用数字几来表示?19.  幼儿:数字1。20.  师:现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。21.  师:蝴蝶也住在第一层楼,它住在第几间呢?(第5间)我们就用数字几来表示?(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?小朋友你们能为

7、它们找出来吗?这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里,找好以后,用数字卡片表示出来。    

22.  幼儿尝试着记录。23.  教师鼓励每一个孩子都动起手来。24.  汇总操作结果:你们都做好了吗?25.  师:看着你们的门牌卡告诉我,蝴蝶住在第几层?第几间?有不同意见吗?没有的话那我们就把这个结果下来。26.  松鼠又住在第几层第几间呢?(第2层,第3间)27.  刺猬住在第几层第几间呢?(第3层,第4间)2

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