北师大版小学数学二年级上册东南西北

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1、北师大版小学数学二年级上册《东南西北》教学设计一﹑教学内容：课本58-59页二﹑教学目标1、知识与技能：通过合作与交流，能在现实情景中，辨认空间方向，知道地图上的四个方向；2、过程与方法：在数学活动中，体验辨别方向的方法；在经历从 空间方向向平面方向的迁移中，体验地图上规定方向的必要性；3、情感态度价值观：在自主探索活动中，培养学生的探究意识和合作精神；在有效的师生互动和生生互动中，体验成功的喜悦。三﹑教学重难点1、知道地图上的四个方向。2、体验辨别方向的方法。四﹑教学方法《东南西北》是与现实生活紧密联系的一节

2、课。结合新课标、新理念和学生学习数学的一般规律，本节课，我将以“引发需要-活动感知-拓展提升”为教学主线来展开教学，给学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在探索中发现问题、解决问题。五﹑教学时间一课时六﹑教学过程（一）、创设情景  引发需要1﹑（出示课件）提出问题：同学们，你们知道太阳是从哪边升起来的吗？（二）、活动感知   建构模型    1、找位置  初步感知   （1）（出示课件）让学生观察早晨当你面对太阳时，前面是东（2）（出示课件）让学生观察当你前面是东时，后面是西。（3）（出示课件）让学生观察当前

3、面是东时,后面是西,左边是北。（4）（出示课件）让学生观察当前面是东时,后面是西,左边是北，右边是南。（三）、自主探究   实现迁移（1）（出示课件）让学生观察校园内的几个建筑物各在校园的什么方向（2）（出示课件）让学生初步了解地图上的方向是按上北﹑下南﹑左西﹑右东绘制的及东与西是相对的，南与北是相对的。   （3）（出示课件）让学生通过完成校园的示意图再次加深地图的绘制方法。（4）  小结：人们为了方便统一，以北极星来定方向，规定以北位上，故有了现代地图上的“上北下南，左西右东”的判定方法，从而解决了问题。（

4、四）、实践运用拓展提升     （1）（出示课件）让学生填出“早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。”（2）（出示课件）连一连，帮我们找找家（3）（出示课件）让学生填出“邮局在学校的（）面,超市在学校的（）面，书店在学校的（）面,公园在学校的（）面。”（4）（出示课件）让学生填出“晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。”（5）（出示课件）让学生涂一涂（6）（出示课件）认识地图说一说“你的家乡在北京的哪个方向？”（五）、拓展延伸 1、野

5、外辨别          （1） 师：同学们，如果在野外迷路了，你怎么办呢？          （2）小组讨论﹑交流 （六）、回顾反思，总结新课师：你们喜欢今天的数学课吗？你觉得自己表现如何？七、板书设计     东南西北                        北                   西        东                        南八、教后感通过情境模拟的方式，使学生亲历了辨别方向的过程，并通过富有情趣的活动，引导了学生积极参与，合作交流，调动了学生参与数学活动的积

6、极性和主动性，有利于学生自主地将已有的方位知识条理化、结构化。