8.1国际社会的-成员：主权国家和国际组织（练习）（新人教版必修2）

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1、8.1　国际社会的主要成员：主要国家和国际组织一、选择题1．北京时间2011年3月11日下午1点46分,日本近海发生强烈地震,造成重大人员伤亡。联合国指派美国、新西兰、澳大利亚和韩国四国的救援队开赴日本灾区。这表明A维护国际和平与安全,促进国际合作与发展是联合国的宗旨B联合国一直发挥着积极作用C各国的根本利益已经一致D联合国是凌驾于国家之上的国际组织2．2011年2月,中国第八批赴黎巴嫩维和工兵营飞赴黎巴嫩,执行联合国的维和任务。这表明①发展经济是维护世界和平的重要基础②维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨③我国政府遵循联合国的宗旨,积极履行国际责任④

2、参与国际维和行动是主权国家享有的基本权利A①②B②③C①③D③④3．2010年上海世博会联合国馆展示了192个成员国的椅子。这表明联合国是①由主权国家组成的国际组织②世界性的国际组织③非政府间的国际组织④最具代表性的政府间的国际组织A①②③B②③C①②④D③④4．假如让你写一篇反映中国2010年度外交活动的年终专稿,需要确定一组体现中国外交主张的“关键词”,请结合政治生活知识,从下列选项中选出最准确的一组A深化合作和平共处文化渗透B和平发展战略结盟携手合作C与邻为善文明对话共同发展D经济全球化政治多极化文化多元化9．凤凰卫视2010年6月13日的《新闻今日谈》节

3、目播出评论员杜平的访谈：美国再炒人民币汇率是出于战略目的。杜平指出，人民币汇率关乎主权，中国不会被操纵。主权之所以重要，是因为(　　)A．只有主权国家才能成为国际社会的成员B．主权是构成国家的唯一要素C．主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂D．主权国家是国际组织的主要成员10．一些西方国家多次在联合国人权会议上提出所谓中国人权问题的提案。由于中国和大多数主持正义国家的共同努力，反华提案屡次遭到挫败。这表明(　　)①任何国家都不应侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政②干涉别国内政的行为不符合联合国宗旨和原则，是非正义的③国际关系主要表现为竞争和

4、冲突④在国际交往中，中国把国家主权和安全始终放在第一位A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、非选择题11．中国作为负责任的发展中国家，主张通过切实有效的国际合作，共同应对气候变化。我们将坚持《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》基本框架，坚持“共同但有区别的责任”原则，主张严格遵循巴厘路线图授权，加强《公约》及《议定书》的全面、有效和持续实施，统筹考虑减缓、适应、技术转让和资金支持，推动哥本哈根会议取得了积极成果。结合材料，运用政治生活的有关知识，说明世界各国应该怎样切实有效地加强国际合作，共同应对气候变化。8.1　国际社会的主要成员：主要国家和国际组

5、织一、选择题二、非选择题11、【答案】①各主权国家要本着对世界人民福祉高度负责的精神，自觉接受国际法和国际公约的约束，在享受基本权利的同时，积极履行减少温室气体排放的国际义务，维护国家间的共同利益。②各主权国家要遵循联合国宪章的宗旨和原则，建立以世界各国共同利益为基础，有利于和平与发展的国际新秩序，反对在应对全球气候变化问题上推行霸权主义和强权政治。③各主权国家特别是发展中国家应着力于提高能源生产和利用技术，转变经济发展方式，实现全面、协调和可持续发展。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代

6、小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认

7、知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，

8、提升学生爱国主义精神。二