互感和自感、涡流

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1、四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法互感和自感、涡流一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l知道什么是互感现象和自感现象。l知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。l能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因。l知道涡流是如何产生的，知道涡流对人类有利和有害的两方面，以及如何利用涡流和防止涡流。重点难点：l对自感现象的正确解释及自感电动势的作用l涡流的概念及其应用和防止学习策略：l多观察、多思考，不仅要观察实验现象，还要透

2、过现象分析其本质。同时要注意理论联系实际，这样才能使我们的知识成为有用的知识二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？（一）产生电磁感应现象的条件是什么？其大小和方向如何确定？（二）怎样从能量的角度来认识电磁感应现象中能量转化关系？知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填

3、写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：ID：#tbjx3#27711516让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法知识点一：互感现象（一）互感、互感电动势当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的　　　　会在另一个线圈中产生感应电动势，这种现象叫做互感，这种感应电动势叫做互感电动势。如在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中会产生感应电动势。互感现象不仅

4、发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间，且可发生于任何两个相互靠近的电路之间。（二）利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，变压器就是利用互感现象制成的。（三）互感现象是电磁感应现象中的一种，同样遵守　　　　定律。知识点二：自感现象（一）自感电动势当导体中的电流发生变化时，它周围的磁场就随着变化，并由此产生磁通量的变化，因而在导体中就产生感应电动势，这个电动势总是　　　　导体中原来电流的变化，此电动势即自感电动势。注意：“阻碍”不是“阻止”，电流原来怎么变化还是怎么变，只是变化变慢了，即对电流的变化起　　　　作用。

5、（二）自感现象由于导体本身电流的变化而产生的电磁感应现象叫做自感现象。（三）自感电动势的大小（1）自感电动势的大小由法拉第电磁感应定律计算，它正比于通电线圈中磁通量的变化率。具体地说：自感电动势正比于自身电流的变化，即，同时还与线圈的自感系数L有关，　　　　。（2）自感系数自感系数L由线圈本身的特性决定，线圈越长、单位长度上的匝数越多，横截面积越大，它的自感系数就越　　　。线圈增加了铁芯，自感系数就　　　。16让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法自感系数的单位：亨利，简

6、称亨，符号是　　　。常用单位还有：毫亨（mH）微亨（μH）（四）自感电动势的作用根据楞次定律知，当线圈中的电流增加时，线圈中的自感电动势与电流方向　　　　，阻碍电流的增加，如图甲所示；当线圈中的电流减小时，线圈中的自感电动势与电流方向　　　　，阻碍电流减小（图乙）。概而言之，自感电动势总是线圈自身电流的变化。（五）自感现象及其应用（1）大的通电线圈在断电时，会产生高压放电现象，此现象得到了很多应用，如日光灯启动、汽油机点火等，但高压放电现象也会造成仪器、设备的破坏，危及人身安全必须引起注意。（2）由于自感的作用，通电线圈中

7、的电流不能发生突变，也就是说自感使得线圈中的电流变大或减小用的时间变长，起到“延时”作用，此现象在延时继电器中得到应用。例．如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可以忽略，下列说法中正确的是：（）A．合上开关K接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后一样亮B．合上开关K接通电路时，A1和A2始终一样亮C．断开开关K切断电路时，A2立刻熄灭，A1过一会儿才熄灭D．断开开关K切断电路时，A1和A2都要过一会儿才熄灭解析：16让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方

8、法注意：当电路突然断开时，自感电动势产生的感应电流只是在原电流的大小的基础上逐渐变小到零，决不会超过原电流的大小。因此本题中，当K断开瞬间，A、B灯的亮度不会超过稳定时的亮度。而在下图所示电路中，当K断开瞬间，灯C却更亮一下再熄灭，这是因为线圈L的电阻小于灯C的电阻，电路稳定时有ILIC，当K断开时，自