新课标人教版小学数学总复习题五 比和比例试卷含教学反思设计学案教案说课稿案例

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1、2015～2016学年六年级数学总复习作业（五）一、知识要点——比和比例：（1）比的意义、性质、化简比、求比值；（2）比例的意义和性质；（3）正反比例；（4）分数、百分数的应用。二、想一想、填一填。1.甲、乙两地相距100千米，画在图上长5厘米，这幅图的比例尺是（）。2.a、b两数的比是4︰5，a是b的，b是a的，a是两数和的，b是两数和的，a比b少，b比a多（）％。3.长度一定的铁丝，平均分成若干份，每份的长度与分成的段数成（）比例。4.6︰5＝＝（）÷（）＝（）％＝（）（小数）5.根据a×b＝c×d写一个比例式（）。XkB1.com6.甲、

2、乙两个正方形的边长比是1︰3，它们的周长比是（），面积比是（）。7.在括号里填上“成正比例”、“成反比例”或“不成比例”。（1）如果y＝，则x和y（）。（2）互为倒数的两个数，它们（）。（3）圆的半径与面积（）。（4）路程一定，车轮半径与转数（）。三、先化简比再求比值。XkB1.com1.2︰0.5︰128︰56︰0.25四、解比例。＝12︰15＝x︰60.25︰x＝︰2︰x＝︰班级姓名座号小汽车每小时行90千米，客车每小时行65千米。从甲地到乙地，小汽车要5小时，客车要用多少小时？用长50cm，宽40cm的长方形地砖铺一个客厅，需要150块。

3、如果改用边长为50cm的方砖铺，需要多少块？五、解决问题。1.2.wWw.xKb1.coM一个生产LED屏厂技术革新后，每生产10个这样的屏幕可节约钢材3.5吨。照这样计算，生产600个屏幕可节约多少钢材？晒盐场用500千克海水可以晒盐15千克，照这样计算，晒200千克盐需要海水多少千克？3.4.用150cm的铁丝做一个长方体框架，已知长、宽、高的比是5︰3︰2，这个长方体的体积是多少？工程队修一条公路，已修部分与未修部分的比是7︰4，已修部分比未修部分长900米，这条公路长多少米？5.6.wWw.xKb1.coM学校举行歌咏比赛，六1班参加比

4、赛的人数占全班的，后来又有2名学生参加，这时参赛学生与未参加的人数比是3︰2。六1班有学生多少人？三箱水果共重90千克，如果从第一、二箱中各取出5千克放入第三箱，则第一、二、三箱水果的比为1︰2︰3，三箱水果原来各重多少千克？7.8.亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！XX中心小学每周例

5、会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分

6、利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解

7、过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内

8、容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生