中班语言活动教案：大熊的拥抱节

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1、中班语言活动教案：大熊的拥抱节活动目标：1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。2、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。　。3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。　　活动准备：大熊手偶、《找朋友》、悲伤音乐、小山羊、小兔、牛图片活动过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐1、师：“今天老师邀请你们和我一起过个特别的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。”提问：（1）你们知道“拥抱”是什么意思吗？（面对面、心贴心）（2）你们想不想和老师拥抱一下？和个别幼儿拥抱。（3）拥抱的感觉怎么样啊？2、师：“那现在请我们的小朋友听着音乐

2、和好朋友抱一抱、亲一亲。”3、师：“和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？（拥抱的感受真温暖，怪不得森林城里的小动物要过拥抱节的呢！）4、师：“今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖，但是有没有朋友和大熊拥抱呢？（出示大熊手偶）没有朋友和大熊做好朋友，为什么呢？让我们来听一个故事——《大熊的拥抱节》。二、倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事提问：（1）大熊说要和小动物门拥抱的时候，小动物们的反应是怎么样的啊？——“哼，才不理你呢！”（2）大家为什么不愿意拥抱大熊呢？总结：是啊，去揪山羊的胡子、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊

3、的这种做法对吗？这样做可真不好。2、让我们一起来学学小动物们的反应，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（小狗、小猫、小马、小鱼）三、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。1、师：“这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在脚边的泥土里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，你猜一猜，大熊心里想什么呢？”（

4、悲伤背景音乐）2、师：“除了道歉，我是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅我呢？我能帮他们做什么呢？”（小狗掉河里，去救；如果有小动物生病，可以送到医院里）请幼儿讨论，发表个人看法3、师：“大熊也是这样想的，那小动物会不会原谅小熊呢？”（咚咚咚的敲门声）继续讲述故事的第三段。提问：（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？　　（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友

5、们原谅了它，它又有了好朋友。　　经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅小熊，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。5、师：“这是一个感人的故事，让我们用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有的人。这个故事的叫什么啊？——《大熊的拥抱节》。幼儿完整复述故事一遍。6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”（找有过不愉快的幼儿，让他们学会互相原谅，相互拥抱）　　7、你刚才说要拥抱﹡﹡人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧！（放音乐）