六年级期中检测考试英语试卷分析

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1、六年级期中检测考试英语试卷分析和平镇新五小学李元平这次考试是小学六年级期中学习水平检测考试，由和平镇学区统一进行检测。小学英语使用的是外研社版教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的

2、能力。这份试题共十一大题。第一大题是选出与所给单词属于同类的一项。此题考学生对单词理解的能力。第二大题是词汇理解。第三大题是单项选择题。第四大题是用所给单词的适当形式填空。第五大题是选择句子的正确答语。第六大题是看图填空。第七大题是匹配翻译。第八大题是补全对话。第九大题是情景选择。第十大题是按要求写句子。这份题题量题型比较接近中考，算是一份有质量的题。考疑问词“Where、What、How、When”等引出的问句的正确答语。第十一大题是阅读理解。第二，从试题考查的目的和意图来说。（1）测测你的基础知识,如第一、二、三大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本

3、基础知识掌握如何。5（2）试试学生的运用能力。包括第四大题的用所给单词的适当形式填空和第五题的选择句子的正确答语以及第六题的看图填空、第七题的匹配翻译，主要考察综合运用英语的能力。（3）考考单词语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第三、四题。（4）秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第八题的补全对话以及第九题的情景选择以及第十题的按要求写句子、第十一题的阅读理解。从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。第三、从学生答题情况分析。第一题是平常考试中的常见类型

4、，要求学生掌握大量的词汇，且对词性、词义进行考察，这次考试中学生做的很好。第二大题是词汇理解，是对学生单词知识的考查，这道题考学生对单词量的掌握程度。第三大题是单项选择题，这道题难度不是很大，因为正确答案已经给出，让学生选择，如果学生能读懂、听懂正确答案就不难了。第四大题是用所给单词的适当形式填空，很零散考学生对一般现在时主语是第三人称单数，动词加s或es；begoingtodo将来时态等的掌握知识。第五大题是选择句子的正确答语，这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度如何。大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，选择时出现错误。第六大

5、题是看图填空，5主要考察学生对词汇量的掌握以及词汇在时态中不同的灵活运用，本题难易程度适中，考察目标明确，但出现满分和低分两极化，原因是学生在做题方面还需多做，多练。第七大题是匹配翻译，考的是课本中的一些简单句子，大多学生能完成。第八大题是补全对话，主要考察综合运用英语的能力。只有个别同学失分，正确率98%。第九大题是情景选择，考的是课本中的一些简单句子，大多学生能完成。第十大题是按要求写句子。这份题题量题型比较接近中考，算是一份有质量的题。考疑问词“Where、What、How、When”等引出的问句的正确答语。第十一大题是阅读理解，考查学生的实际运用能力。

6、是对学生英语学习的一种综合考评。第四、原因分析：根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。2.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。3.课堂用语的交流太少4.综合运用语言的能力有待提高。5.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。第五、今后教学改正措施1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。52.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培养学生的综运用能力。。3.重视基本语法的练。可

7、以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。第六、个人教学中的几点做法。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的

8、一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导