科技学校校安工程抗震加固施工组织设计

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1、xxxx科技学校校安工程（抗震加固）施工组织设计第一章标书综合编制说明本施工组织设计编制的目的是用来指导工程施工的全过程，根据各种具体的施工条件、特点和现场实际情况进行统筹兼顾，为工程施工提供较为完整的纲领性文件，一旦工程组织施工，我们将以本组织设计为纲要并在此基础上进行深化，同时应做好以下几项工作，使本施工组织设计具有技术先进性，安排合理性、经济实用性和操作简易性的特点，用以指导工程施工与管理。1、拟定工程施工方案，确定施工程序、施工方法、劳动组织、技术组织措施。2、合理安排施工进度，特别是对维修工程中的

2、节点、合理衔接做出具体部署。3、明确劳动力、机具、材料、构件及各种半成品的供应计划。4、对运输道路、场地利用，水电能源保证等现场设施的布置和建设做出规划，以便预计施工中的各种需要及其变化，做好事前准备。5、建立完善的工程质量保证体系和确保工期的技术措施。本组织设计的编制是针对本工程的具体特点和环境因素，结合我公司多年来在类似工程施工过程中所积累的实践经验，本着以技术先进、优质、高速、安全、文明的施工组织为指导思想，从而编制成本工程的施工组织设计。第一节施工特点和难点分析一、抗震加固施工的特点、难点分析1、施

3、工现场与施工条件限制。抗震加固施工属于既有建筑的改造加固施工，施工场地及施工条件受到很多限制，具有场地小、安全防护难度大等特点。对于学校抗震加固场地和施工条件的限制更多，主要有学生密集、活动频繁、活动时间长、学生的安全意识不强、管理困难等特点和问题。2、施工周期短。本工程学校校舍抗震加固施工安排在学期中间，施工周期一般都要求比较紧，为了尽量少地影响教学、确保施工时的安全，一般要求尽快完成加固施工工作。因此面临施工周期短的问题。由于施工周期短，施工的安全问题更加突出。3、施工中结构的安全问题比较突出。与新建结

4、构不同，对既有建筑的改造加固，必须解决新老结构和构件等的连接问题，在实际施工中总是会对即有结构和构件造成一定的损伤或破坏，而且凡是需要加固的结构，一定存在质量缺陷或安全隐患。因此，在加固施工完成前，结构或构件的安全可靠性会大为降低。如果不采取可靠的措施，施工过程中往往会出现结构安全问题。4、施工中遇到的问题较多。第75页共75页xxxx科技学校校安工程（抗震加固）施工组织设计抗震加固施工不同于新建建筑的施工。新建建筑的施工只要按设计图纸和规范要求，抓好各分部、分项的施工质量即可；抗震加固施工除按照要求做好分

5、部、分项工程施工外，还要在每个工序中观测、记录既有结构或构件的质量，并就鉴定和设计中没有考虑，而在实际施工中遇到的质量缺陷，及时向鉴定和设计部门通报，并结合工程的实际情况提出技术意见和建议。抗震加固的依据是加固设计施工图，加固设计的依据是鉴定报告，鉴定报告则依赖于实际调查和检测结果。但是，由于受到检测条件等的限制，任何结构的抗震加固中，都会或多或少地遇到一些实际情况与检测结果不符、或一些质量缺陷在检测报告中未充分反映的问题。为解决这一实际问题给结构带来的安全隐患，抗震加固施工中，必须对照检测鉴定报告、加固设

6、计图纸等技术资料，对结构或构件的质量及其缺陷进行认真的复查和记录，以完全消除质量缺陷和安全隐患。二、屋面、墙面防渗漏施工难点分析1、渗漏的发生原因分析1）、材料原因。材料是施工建设的重要因素，材料质量也会对建筑质量产生巨大影响。在防水工程中，防水设备与防水材料是必需资源，不管采购、保管、施工等各个阶段，必须将责任落实到人，严格把好质量关。2）、施工问题。大多数施工队在施工中操作不严格，不注重设计方案、施工方案，忽视了标准操作文件，一味缩短工期，导致建筑结构被破坏。同时，由于操作工序不合理，不根据标准工艺施工

7、。上述这些原因均会引起渗漏问题。2、渗漏部位分析1）、外墙裂缝。对于房屋建筑外墙设计，渗漏原因较多，加强墙体砌筑是预防裂缝的关键环节，必须认真对待。在具体施工中，墙体极易出现通缝，是由于设置不合理，过框架剪力墙护墙设置过多，增加了砌筑难度。处理方法：合理设置拉结筋，注重砌筑质量，使用干砖之前，必须进行浸水试验，确保砌体灰浆饱和度、砂浆强度和标准相符。同时，防止随意混砌，由于砌块密度、强度存在差异，必须重视科学处理。2）、外门窗渗漏。对于墙体和门窗框的缝隙处理，是渗水防治的重要方法。门窗渗水主要在安装环节发生

8、，外墙门框、门扇出现变形或密封胶条老化，墙壁和窗框的塞缝处理不严实等，均会引起渗漏。3）、窗台渗水。窗台渗水主要原因是细部做法不规范，外窗台倒被或窗台外高内低。防治措施：施工中严格按规定操作，控制好窗台的内外标高和坡度。第75页共75页xxxx科技学校校安工程（抗震加固）施工组织设计三、依据特点，精心编写施工组织设计在认真、全面地理解业主要求和有关图纸的基础上，深刻领会和贯彻设计意图及招标要求，分析各种影响施工的