泰州职业技术学院人才培养工作分析报告

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1、高等职业院校人才培养工作2012/2013学年《状态数据采集平台》分析报告泰州职业技术学院二〇一三年十月32泰州职业技术学院2012/2013学年《状态数据采集平台》分析报告根据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[2008]5号）精神，学院在完成2012－2013学年“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”填报的基础上，全面认真地分析了状态数据采集平台的信息，查找原因，探究成因，形成思路和对策。平台数据显示，学院现设40个专业（其中有两个专业为2013年新开办专业），全日制在校生7750名

2、。校内专任教师354名，校内兼职教师74名，校外兼职教师库306名。2012－2013学年中聘请了275名来自行业企业的兼职教师担任教学任务，目前的生师比为15.5：1。在354名专任教师中，双师素质比例为74.86%，其中专业教师中双师素质比例达83.8%（244/291）。硕士以上学历或学位人数为187名，占专任教师的52.8%。学院建有35个校内生产性实训基地、111个实验实训室，实践基地总建筑面积达5.74万平方米，各种教学仪器设备总值达6501万元；校外实训基地233家。2012－2013学年完成各类社会培训总

3、计102788人天，实现科研到帐经费？（科研处核实）万元。学院2013年招生3040名，其中对口单招546名，面向重庆、山西、内蒙、安徽、河南、四川、贵州、甘肃、青海、宁夏等10个外省市招收考生276人。学院2013届毕业生人，初次就业率达99.18%，毕业生的双证书获取率为106.5%。通过对人才培养工作状态数据采集平台的分析，对照普通高等学校基本办学条件指标，可以看到，学院在生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）、生均教学科研仪器设备值（元/生）等3项指标达到或超过了教育部普通高等学校基本办学条件的要求。与

4、此同时，我们也认识到，学院在生均教学行政用房（平方米/生）、生均图书（册/生）等方面仍有较大的提升空间。现将人才培养工作状态数据采集平台分析结果报告如下。32一、基本办学条件 1．基本现状泰州职业技术学院坐落在泰州市风景秀丽的凤城河风景区，1998年3月经原国家教委批准在原泰州市职工大学的基础上建立的市属公办普通高校，是我省第一所以“职业技术学院”冠名的高等学校，2000年8月，泰州卫生学校并入学院，成立医学系。学校办学历史已有五十多年，为江苏省文明单位、江苏省园林式学校、江苏省安全文明学校、江苏省高校毕业生就业工作先进

5、单位、教育部人才培养工作水平评估“优秀”等级院校。“十二五”期间，学院将继续坚持“大爱育人”理念，秉承“厚德强技，自强不息”的校训，贯彻“三个一、三个二”总体办学思路，坚持“六个必须”总体工作要求，以服务为宗旨，以培养适应地方经济社会发展需要的高素质高级技能型专门人才为目标，将学院建设成为一所治校理念新、办学实力强、教学质量优、特色鲜明的高职院校。学院占地面积325496平方米，建筑面积204559平方米。学院设有机电技术学院、信息工程学院、建筑工程学院、制药与化学工程学院、经济与管理学院、医学技术学院、艺术学院和基础科

6、学部、思想政治理论教学部共七院二部。2012/2013学年，共设置40个专业，其中机电一体化技术、计算机应用技术、建筑工程技术、药物制剂技术、会计电算化、护理等6个专业为重点建设专业。学院现有在校生7750人，教职工552人，校内专任、校内兼职教师中副高以上职称182人。学院基本办学条件如表1.1所示。表1.1教育部办学条件指标与我院基本情况数据对照表项目合格标准限制招生标准学校状态1．五项基本办学条件指 标1、生师比182215.4732独立设置的高等职业院校，必须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》(教

7、发[2004]2号文件）的有关要求。2、具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）15552.833、生均教学行政用房（平方米/生）15813.484、生均教学科研仪器设备值（元/生）4000250074855、生均图书（册/生）804559七项监测办学条件指 标1、具有高级职务教师占专任教师的比例（%）20/42.372、生均占地面积（平方米/生）54/42.003、生均宿舍面积（平方米/生）6.5/9.564、百名学生配教学用计算机台数（台）8/445、百名学生配多媒体教学教室和语音实验室座位数（个）7/876、新增教

8、学科研仪器设备所占比例（%）10/21.407、生均年进书量（册）3/62．实验、实习、实训场所（含学校自建和校企双方有明确经费、土地、设备、技术等投入的合作共建）及附属用房生均占有面积（㎡/生）须达到要求。5.3/7.41表1.1数据显示，对照普通高等学校基本办学条件指标，学院在五项基本办学条件指标中，生师比、具有