判断串、并联电路的教学与分析.doc

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1、判断串、并联电路的教学与分析电路的识别和电路的连接是初中物理教学的重点、难点，也是学好电学知识的重要基础。初中物理中，电路的连接只要求学生掌握串联和并联电路，不涉及既有串联又有并联的混联电路，因此，当你在分析电路时，你没有必要去考虑混联电路，它只有两种可能，不是串联就是并联。对于电路中有开关断开、闭合；电路中有电流表、电压表的电路辨别题，在实际教学中我教给学生一些特殊的处理方法，以下就是我在教学过程中所总结的方法。一、定义法根据串联、并联电路的定义直接判断。串联电路是用电器首尾相连，然后接到电路中；并联电路是用电器的两端

2、分别连在一起，然后接到电路中。此法适用于较简单的电路。例1如图1所示，当开关S2闭合，S1、S3断开，两灯泡联；当S2断开，S1、S3闭合，两灯泡联。解析当开关S2闭合，S1、S3断开，在教学时我要求学生用铅笔将S2连接上，S1、S3部分用小硬纸片遮住，这时候只看剩余部分电路，再去分析电路，很容易判断出两灯炮串联。当开关S2闭合，断开S1、S3闭合，在教学时我要求学生用铅笔将S1、S3连接上，S2部分用小硬纸片遮住，这时候只看剩余部分电路，再去分析电路，很容易判断出两灯炮并联。二、电流流向法该方法是：当闭合开关后，让电流

3、从电源的正极出发（在电路图中电流方向用箭头标出），沿电路向前移动，电路无分叉，即电流只沿一条路径，通过所有元件或用电器到达电源负极，这些用电器即为串联；如果电路出现分支，即电流的路径有两条或两条以上，每条支路上只有一个用电器，则这几个用电器为并联，且可找到“分流点”和“合流点”。例2试判断图2与图3中灯的连接方式。解析图2中电流从正极流向负极只有一条通路，如图2所示，故甲、乙两灯为串联。在图3中，电流从电源正极流向负极有两条路径，A为分流点，B为合流点，故丙、丁两灯为并联。三、断路观察法该方法是在多个用电器组成的电路中，

4、把其中一个用电器断路（如去掉该用电器），如果其他用电器都不能正常（如电灯不发光了）则这个电路是串联的。如果其他用电器仍能工作，则这个电路是并联的。该方法的依据是：串联电路各元件间相互影响，相互干扰；并联电路各元件相互独立，互不影响。例3试判断图4中三只灯的连接方法。解析如图4所示电路，用“断路观察法”来判断，可以发现有“断二通一”或“断一通二”的特点，即在L1、L2、L3中任意断开两个（或一个），其他一个（或两个）能构成通路。故知L1、L2、L3为并联。四、去表法2如果电路中有电流表或电压表，则可以去掉它们。去掉的方法为

5、：电压表所在位置视为断路（因电压表内阻很大，几乎无电流通过）；电流表所在位置用导线连接起来（因电流表内阻很小，电阻可视为零）。此法适合于有电表的电路。例4如图5、图6所示判断两灯的连接方式解析（1）如图4所示电路中电压表所在位置视为断路，可以用小硬纸片将电压表位置盖住；电流表所在位置用导线连接起来。这时可以清晰的看出电路中两灯泡为串联。（2）如图5所示电路中电压表所在位置视为断路，可以用小硬纸片将电压表位置盖住；电流表所在位置用导线连接起来。这时可以清晰的看出电路中两灯泡为并联。2