设计调研教案电子版

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1、广东科学技术职业学院教案2012～2013学年第一学期学院(系、部)建工学院课程名称设计调研授课班级10工业设计主讲教师龙奇勇职称讲师使用教材广东科学技术职业学院教务处制二○○六年九月18教案（首页）课程名称设计调研课程编号0506008总计：60学时学分2学分讲课：0学时实验：60学时上机：0学时类别必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（√）任课教师龙奇勇职称讲师授课对象专业班级：10工业设计共1个班教材参考资料[1].赵轶.市场调查与分析.清华大学出版社.2011教学参考书（2本以上）[2].[3].教学方法教学手段教学方法：课堂讲授

2、，启发式教学，课堂讨论，案例教学，当堂测试，提问式教学，师生互动。教学手段：市场调查方式教学。考核方式考核方式：作品完成学生创新精神与实践能力的培养方法如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的实际动手调查能力，如何提高学生的调查和设计能力。其它要求严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课下作业等占学生成绩的较大比率（改变仅由期终考试决定学生该门课程成绩的状态）18设计调研课程教案授课时间第1周课次授课方式（请打√）理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排授课题目（教学章、节或主题）：调查的程序和方法、调查表格

3、的设计教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解市场调查的作用和特点，掌握市场调查的方法教学重点及难点：市场调查的方法和步骤、市场问卷调查法教学基本内容方法手段第一章市场调查的作用1、了解消费者需求通过对消费者消费行为、态度的研究，了解消费者对某种产品或服务的需求，使企业在进行产品开发、设计、改进时，能充分考虑消费者意见，最大程度满足消费者需求。2、了解竞争产品市场表现企业产品要稳固地占领市场，提高市场竞争力，必须了解竞争对手产品目前的价格、促销等策略，分析市场细分状况，寻找适合本企业发展的目标市场，恰当进行产品定位，这样才可以知己

4、知彼，在竞争中占有优势。3、评估、监测市场运营状况企业营销决策方案一旦形成，就需要不断地监控实施效果。企业营销管理者需要通过市场调查，获知市场经营状况的及时反馈，了解某一种营销策略的执行情况，及时进行方案调整，否则可能会带来不必要的资源浪费。4、发现市场空缺和市场机会市场竞争环境下的企业，必须不断地寻找增长点，因而企业需要不断通过市场调查，获得消费者现实需求与理想需求的差距，分析市场空缺，准确把握市场机会。5、分析行业发展态势企业的一个新概念产品如何进入市场，企业如何树立品牌形象并持久高价值的品牌资产，这需要以市场调查为基础制定的市场营销策

5、略。传统教学方法和当堂实例训练18教学基本内容方法手段第一章市场调查的方法和步骤企业市场调查程序1、市场调查项目的提出2、调查方案的总体企划3、调查费用估算4、制定作业进度表5、调查项目申请6、各级领导批复7、确定公司内部调查和委托外部机构调查8、设计问卷、调查表9、访问员实施调查10、资料整理统计11、撰写和提交调查报告12、调查效果追踪及再调查第一节　市场调查的类型和方式（一）、市场调查的类型   1、根据购买商品目的的不同，分为消费者市场调查和产业市场调查   2、根据商品流通环节不同，分为批发市场调查和零售市场调查   3、根据产品

6、层次不同，分为各商品类别或商品品种的市场调查；      根据空间层次不同，分为国际市场调查和国内市场调查；      根据时间层次不同，分为经常性、一次性、定期性市场调查   4、根据市场调查目的和深度不同，市场调查可区分为探索性调查、描述性调查、因果关系调查和预测性调查   5、根据市场调查的方式不同，市场调查可以分为全面调查和非全面调查（二）、市场调查的基本方式   1、市场普查    市场普查：也称市场全面调查或市场整体调查，它是对市场调查对象总体的全部单位无一例外地逐个进行调查。传统教学方法和当堂实例训练18教学基本内容方法手段 

7、     市场普查的特点：    1）普查资料的准确性和标准化程度比较高,作为制定政策、计划的依据,作为市场预测的资料,其可靠程度比较高2）普查最适合于了解宏观、中观、微观市场的一些至关重要的基本情况，了解调查总体的特征3）普查的费用比较高   2、市场典型调查   市场典型调查：是在对市场现象总体进行分析的基础上，从市场调查对象中选择具有代表性的部分作为典型，进行深入、系统的调查，并通过对典型单位的调查结果来认识同类市场现象的本质及其规律性。   在市场典型调查中，必须着重解决好以下几个问题：    1）必须正确选择典型单位    2）典

8、型调查必须把调查与研究结合起来。    3）要正确应用典型调查的结论。   典型调查的优点：    1）调查少量典型单位，可以节省人力、物力、财力    2）调查内容可以做到深入