《教育传播学》试卷三及答案

《《教育传播学》试卷三及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一学期《教育传播学》试题（A卷）一、名词解释：（每题5分，共15分）得分评卷人1、教育传播2、调节性动作3、教育传播媒体二、填空题：（每空1分，共15分）得分评卷人1、拉斯威尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中所界定的传播的三大功能是：、、。2、亚里斯多德的传播模式被认为最适合用于类传播过程。3、贝罗传播模式将播过程分解为四个基本要素，它们是：、、、和。4、在教育传播中，教师的中心工作是信息的、与。5、教育传播环境的功能有：、、和。三、简述题：（共48分）得分评卷人1、简述电子传播阶段的主要特征。（8分）2、画出香农-韦弗的传播过程模式图。（8分）3、简述教学信息的

2、主要来源。（8分）4、简述非语言符号的功能。（8分）5、简述电子视觉媒体（幻灯、投影等）的特点。（8分）6、简述教育信息的特性。（8分）四、论述题：（共22分）4得分评卷人试述麦克鲁汉媒体理论的基本观点，并作简要评价。（22分）第一学期《教育传播学》试题（A卷）答案一、名词解释：（每题3分，共15分）1、教育传播教育传播是指教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给教育对象的一种活动。是教育者和受教育者之间的信息交流活动。1、2、调节性动作调节性动作是一种调整、监听、维持或控制他人说话行为的非语言符号。3、教育传播

3、媒体教育传播媒体是是指载有教育、教学信息的物体；是连接教育与学习者双方的中介物；人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。二、填空题：（每空1分，共15分）1、拉斯威尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中所界定的传播的三大功能是：监视环境、应付环境和传递遗产。2、亚里斯多德的传播模式被认为最适合用于公众演说类传播过程。3、贝罗传播模式将播过程分解为四个基本要素，它们是：信源、信息、通道和受播者。4、在教育传播中，教师的中心工作是信息的收集、加工与传递。5、教育传播环境的功能有：扩展功能、增强功能、陶冶功能和激励功能。三、简述题：（共48分）1、简述电子传播阶段的主要特征。

4、（8分）答案要点：电子传播阶段的主要特征是：信息量大、质量高，达到了系统化、科学化（2分）；传播媒体多样化、多媒化（2分）；传播方式，除口耳相传、读写训练外，又有了人机对话（2分）；传播中使用的感官，是视、听觉并用（2分）。2、画出香农-韦弗的传播过程模式图。（8分）信源编码信道译码信宿干扰反馈3、简述教学信息的主要来源。（8分）4答案要点：教学信息的主要来源有以下三个方面：（1）教师。教师是一个特殊的信息体，他载有前人已获取的知识和经验信息，通过教学活动，教师把这些教学信息传递给学生；（3分）（2）客观事物。客观事物是重要的教育信息来源，学生通过与其接触和感知，能获得

5、第一手的真实的感知信息；（2分）（3）教学信息体。是事物信息的载体，包括符号信息载体和机器信息载体，是教学信息的重要来源。（3分）4、简述非语言符号的功能。（8分）答案要点：非语言符号的主要功能有：（1）传播态度和感情（2分）。恰当简述（0.5分）。（2）补充与强化语词（2分）。恰当简述（0.5分）。（3）代替语词（2分）。恰当简述（1分）。5、简述电子视觉媒体（幻灯、投影等）的特点。（8分）答案要点：电子视觉媒体（幻灯、投影等）的特点有：（1）能使学生观察静止状态下放大了的图像；（2分）（2）能将某些实物、标本、实验放大显示；（2分）（3）幻灯、投影片可以排列成许多不

6、同的序列，数量也可以根据需要增减，比电影、电视和其它固定序列材料要灵活；（1分）（4）放映时间可长可短，不受限制；（1分）（5）教学软件的制作比较简单；（1分）（6）需要一定的放映和遮光设备，室内太亮会影响画面的清晰度。（1分）6、简述教育信息的特性。（7分）答案要点：（1）目的性。恰当简述（1分）。（2）科学性。恰当简述（1分）。（3）系统性。恰当简述（1分）。（4）已获取性。恰当简述（1分）。（5）可接受性。恰当简述（1分）。（6）多媒体性。恰当简述（1.5分）。（7）反馈性。恰当简述（1.5分）。四、论述题：（共22分）试述麦克鲁汉媒体理论的基本观点，并作简要评价

7、。（22分）答案要点：麦克鲁汉媒体理论的基本观点主要有：（1）媒体是人体的延伸（4分）。（2）媒体就是信息（4分）。（3）媒体有“冷”、“热”之分（4分）。（4）媒体是导致社会变动的最强大动力（4分）。麦克鲁汉的媒体理论，有许多合理的成分，也有不足之处。他提出“媒体是人体的延伸”、“媒体就是信息”4的观点，被人们引用最多，影响甚大。他强调媒体本身的重要性，主张研究媒体时，把它与人的感官、心理联系起来考虑，把它置于广阔的社会、历史、文化背景中去考察。他的这些看法，对于我们研究和认识媒体是有积极意义的（3分）。麦克鲁汉媒体理论的不足之处，在于