框架结构大学教学楼毕业设计

《框架结构大学教学楼毕业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学科代码：0101学号：112201020053贵州师范大学（本科）毕业设计题目：贵州师范大学4#教学楼——结构设计学院：材料与建筑工程学院专业：土木工程年级：2011级姓名：XXX指导教师：XXX（讲师）完成时间：2015年4月目录第一章土木工程专业毕业设计任务书(结构部分)1第二章摘要7ABSTRACT7第三章结构设计说明8第一节结构方案选取8第二节基础形式选取8第三节结构布置计算8第四章框架设计9第一节结构选取9第二节框架计算简图及梁柱线刚度9第三节荷载计算13第四节风荷载作用下的位移验算23第五节内力计算25第

2、六节内力组合43第七节重力二阶效应计算50第八节截面设计与配筋计算52第五章楼盖设计60第一节荷载设计值计算60第二节塑性理论计算板62第六章基础设计67第一节作用于基础顶面上的荷载计算67第二节基础截面设计68第三节地基承载力及基础冲切验算70第四节基础底板配筋计算72参考文献75致谢77贵州师范大学2011级土木工程专业毕业设计贵州师范大学4#教学楼结构设计第一章土木工程专业毕业设计任务书(结构部分)（框架结构）一、设计内容和设计要求1.设计内容完成建筑的结构设计部分，应达到结构施工图阶段要求。根据建筑设计方案及设

3、计资料，选择结构体系，布置结构构件，进行结构内力分析，确定构件配筋，绘制结构施工图。2.设计要求（1）结构选型：根据气象、使用要求等原始资料本着使用方便、结构合理、便于施工、造价低廉的原则，经过分析比较确定结构的方案。包括结构选型，结构体系的选择。（2）结构布置：合理布置结构构件，初步确定材料强度等级及构件截面尺寸以及节点，檐口连接方案等。（3）结构内力分析及构件设计：根据现行国家设计规范，进行结构荷载作用下现浇板的配筋；手算完成结构一个主轴方向的内力分析，进行框架梁、柱的内力组合，完成构件截面设计、框架的内力及位移计

4、算、框架的配筋计算；基础的设计计算。（4）采用工程设计软件PKPM计算结构内力及配筋，并与手算结果进行对比分析，以及本设计的体会和需要探讨、改进的问题。二、设计资料和设计成果1.技术条件（1）气象条件①主导风向：西北风。②基本风压：W0=0.30kN/m2（按50年一遇采用）。③基本雪压：S0=0.20kN/m2（按50年一遇采用）。④雨季集中在7、8、9月份。77贵州师范大学2011级土木工程专业毕业设计贵州师范大学4#教学楼结构设计⑤土壤最大冻结深度450mm。（2）工程地质条件①抗震设防烈度为6度，场地类别为Ⅲ类

5、。②地面粗糙度为B级。2.设计资料（仅供参考，可根据图集自定）（1）屋面：上人屋面，活荷载标准值取2.0kN/m2；不上人屋面，活荷载标准值取0.5kN/m2。采用卷材刚性双防水屋面，做法按图集，自重标准值①按附表查取。（2）楼面：活荷载标准值②按附表查取，组合值系数，频遇值系数，准永久值系数；瓷面砖面层（厚8mm），自重标准值③按附表查取。（3）墙体：采用混凝土空心小砌块，自重标准值④按附表查取；内墙面中级抹灰、自重标准值可取0.4kN/m2；外墙面装修自定，自重标准值可取0.3kN/m2。（4）门窗：可采用铝合金门

6、窗或塑钢门窗，自重标准值可取0.3kN/m2。（5）屋面采用有组织排水、檐口做法应考虑上人屋面要求，由设计者自定。（6）应根据人流疏散要求设置楼梯，根据防火要求考虑办公楼的消防做法。（7）主要结构做法：采用全现浇钢筋混凝土框架结构，楼面及屋面板采用现浇连续单向板或双向板。（8）工程地质条件：建筑场地位于×河Ⅲ级阶地上，地形较平坦，勘探表明，场地地层从上到下由素填土和黄土状土构成，其中素填土层厚1.4～2.5m，以下为黄土状土层，地基土承载力特征值，fak=150kPa，场地为Ⅲ级非自重湿陷性黄土场地，地下水位标高为-5

7、m，在多雨季无显著变化。水无侵蚀性。3.设计成果（1）结构设计说明书、计算书一份简要说明结构方案承重构件和选型以及结构布置的理由和设计依据（包括计算公式、数据以及必要的图和表），并整理好全部结构计算书。内容主要包括：①封面、目录、有关设计资料。②现浇板的计算。77贵州师范大学2011级土木工程专业毕业设计贵州师范大学4#教学楼结构设计③典型框架的荷载计算。④内力分析及内力组合。⑤典型框架的梁柱截面设计计算。⑥基础的设计计算。（2）结构设计施工图①结构设计总说明。②标准层楼面及屋面结构平面布置图（1：100）。③楼面配筋

8、图（可含在楼面结构布置图中，也可另画）。④框架配筋图及模板图（1：30~1：50）。⑤基础的结构布置图及配筋图。三、结构设计说明（一）设计任务说明（1）设计态度认真，自觉遵守纪律，有较强的独立思考、独立解决问题的能力。（2）设计方案合理，设计方法及数据正确，计算书书写正确，条理清楚，文字简炼。（3）设计图纸能正确表达设计内容要求，