人教版小学四年级语文下册期中测试题 (9)

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1、人教版四年级语文下册期中试卷姓名：班级：分数：一、我会写。（8分）　　kǎixuánzuìèjiànkānggòngxiàn　　（）（）（）（）　　Zhēnchámǐnruìchǔnshìzhàngàiwù　　（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。（3分）　　1、呼吁（xūyù）气喘吁(xūyù)吁2、遇难（nànnán）难（nànnán）免3、相似（sìshì）似（sìshì）的三、我会组词。（6分）　　荧（）福（）驻（）推（）绳（）削（）　　萤（）蝠（）住（）维（）蝇（）哨（）四、按要求完成。　　1、把下列句子补充完整。（12分）　　朝霞不出门　____________

2、__　　　　言必信________________　　几行红叶树_______________　　　　清明前后_______________　　____________金石为开　　　　　　____________叫坚信漓江的水真静啊，________；漓江的水真清啊，________；漓江的水真绿啊，________。漓江水最为显著的特点是________、________、________。2、默写出《独坐敬亭山》或《望洞庭》（5分）（）_______________五、我可以用这些词语各说一句话（造句）。（4分）　　终于—____________________________

3、______________________　　居然—_________________________________________________六、照样子，写句子。（8分）　　例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。　　天上飘着白云。　　1.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。　　2._____________________________　　3.中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。　　4._____________________________　　例：他解决了这道难题。（改成’把”字句和”被”字句）　　他把这道难题解决了。　　这道难题被他解决了。1、林务官砍了灌木丛，锄了野

4、草。七、照样子，改写下面的句子。（4分）例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（反问句改陈述句）我们中彩得到汽车是道德的。1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？改：2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？改：八、排列错乱句子顺序。（5分）　　（）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。　　（）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。　　（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。　　（）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。　　（）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。　九、开心阅读。（15分）　　提灯笼的小飞虫　　温暖的夏夜里

5、，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。　　它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。　　萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。　　科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。　　多年来，科学家们试图发现萤火虫发光

6、的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。　　1.给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（2分）　　漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束　　试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到，谋取　　2、找出下列词语的反义词。（3分）　　温暖——（）热闹——（）柔和——（）3、读了短文我知道了“提灯笼的小飞虫”是谁了。（2分）提灯笼的小飞虫是：　　4.萤火虫它为什么要发光？（4分）　　______________________________________________________________　　5.萤火虫给了

7、科学家怎样的启示？（4分）　　______________________________十、习作。（30）题目：我得到了________要求：①在横线上填上适当的词，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”等。②通过一件事来写，内容具体，感情真实，分段表述。③不少于350字。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教