殖民扩张和世界市场的拓展3

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1、人教版必修二第二单元第六课殖民扩张和世界市场的拓展教学目标知识与能力：理解并掌握荷兰、英国进行殖民扩张的内容，知道殖民扩张对世界市场拓展的影响，培养学生分析概括历史的能力。过程与方法：通过引导学生结合阅读教材和分析史料，由老师层层设问，深入浅出的讲解，掌握荷兰、英国进行殖民扩张的内容；通过小组讨论和合作的方法，让学生深入了解黑奴贸易，分析出殖民扩张的影响。情感态度与价值观：讲述荷兰、英国殖民扩张的史实，让学生知道综合国力是对外扩张的推动力之一。通过讲述黑奴贸易，使学生认识到殖民扩展的非法性、残酷性，同时辩证的认识殖民扩张对世界市场形成的影响。教学重点和难点重点：荷兰、英国进行殖民扩

2、张的主要史实难点：殖民扩张对世界市场形成的影响教学方法：讲述法、谈话法、提问法、史料分析法、图示法教学手段：多媒体课件教学过程：【导入新课】（复习旧课导入新课）同学们，上节课我们学习了新航路的开辟，你们还记得新航路开辟的影响吗？随着新航路的开辟，很多新大陆被发现，最先走上扩张道路的葡萄牙、西班牙在这过程中获得了巨大财富。作为其他国家看到了这样的利润，她们会坐视不管吗？当然会分一杯羹。那么其他国家的殖民扩张是怎样的呢？这节课我们以荷兰、英国为例一起来学习第六课殖民扩张和世界市场的拓展。请同学们打开课本第26页，认真的阅读一下课文。（1′）【新课讲授】一、海上马车夫（6′）老师通过层层

3、设问，引导学生阅读教材学习本目内容1、荷兰成为“海上马车夫”的条件是什么？也就是说它具备了怎样的条件去进行殖民扩张呢？（点拨：可从地理优势、经济、政治、外贸等方面结合阅读教材进行思考）条件：地理位置优越→濒临大西洋手工业发达→外出从商国家获得独立→1588年摆脱西班牙的统治海外贸易发达→拥有商船数超过1.5万艘（运用多媒体课件把每个条件都用图片具体的展示出来，加深学生的记忆）1、荷兰是通过怎样的手段进行殖民扩张的？假如你是当时的商人你会采取怎样的手段？（让学生讨论一分钟）手段：1、成立垄断性的贸易公司→东印度公司2、争夺殖民地，建立殖民据点地区基本情况备注非洲从葡萄牙手里夺取好望角

4、殖民地非洲东海岸、印度洋北岸和马来半岛沿线的亚洲地区是荷兰殖民扩张的重点亚洲在印度建立沿海殖民据点，夺取马六甲和锡兰，侵入印度尼西亚，一度占领中国台湾美洲建立新阿姆斯特丹为中心的殖民地（运用多媒体课件把相关知识点都用图片具体的展示出来，加深学生的记忆）二、日不落帝国（13′）由老师播放《大国崛起》中关于英国崛起的视频。然后使用提问法，由老师层层设问以下问题“1、英国是如何一步步建立霸权，成为“日不落帝国”？”“2、英国能够建立霸权，成为“日不落帝国”的条件是什么？”，让学生通过结合视频材料和阅读教材，小组讨论，最后在老师讲解下共同掌握本子目的知识。1、英国是如何一步步建立霸权，成为

5、“日不落帝国”？1)1588年确立海上霸主地位→打败西班牙“无敌舰队”2)17世界成立东印度公司等垄断性贸易公司→进行殖民扩张3)三次英荷战争→颁布《航海条例》4）18世界中期确立世界殖民霸权→英法七年战争，打败法国2、英国能够建立霸权，成为“日不落帝国”的条件是什么？（点拨：引导学生结合阅读教材从地理优势、政治、经济、军事等方面思考）①地理优势：新航路开辟后，英国处于大西洋航运中心，便利其对外殖民活动。②经济优势：英国发达的工场手工业，为海外殖民提供物质基础。③政治优势：较早地确立了资本主义制度，可以利用整个国家的力量为资本主义的发展开辟广阔的海外市场。④军事优势：英国拥有欧洲首

6、屈一指的海军，为海外殖民提供了军事上的保障。三、世界市场的拓展（20′）老师通过提问“同学们，学习了葡萄牙和英国殖民扩张的过程，你觉得他们的扩张手段是温和的吗？”然后过渡到本目的学习。1、殖民扩张手段接着，老师通过结合课本28页的历史纵横，引导学生总结出殖民扩张是靠抢掠、欺诈的卑劣手段进行的暴力行为。2、具体表现：黑奴贸易老师通过利用教材29页的历史纵横和探究学习总结里面的黑奴贸易路线图，向学生讲解黑奴贸易的具体内容，同时利用多媒体课件展示黑奴贸易的相关图片，加深学生的理解和记忆。最后通过提问学生“对黑奴贸易有了这样初步的了解后，你们觉得这是一种怎样的行为呢？”最终让学生明白到黑奴

7、贸易的血腥和残酷。1、影响：老师通过利用教材28页的学思之窗里面马克思的话，和学生一起讨论殖民扩张的影响。分别指导学生从对殖民者而言和对被殖民者而言等两个角度进行思考。经过学生各抒己见后，回归到教材28页最后一段的内容，最终认识殖民扩张对建立世界市场的促进作用。【课堂总结和小测】（3′）总结：通过本节课的学习，我们了解了荷兰和英国殖民扩张的具体内容，那同学们还记得他们分别在什么条件下，做了什么事吗？（由老师与学生通过一问一答的方式，并且结合提纲式板书回顾已学知识）。从