未来出版社四年级上册品德与社会教学设计

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1、第七册品德与社会教学设计小学思品课程标准（四年级）内容标准教学活动建议我 在 成 长1．了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。2．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。3．知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。4．学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。5．理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。我 与 学 校7．感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵

2、守活动规则和学校纪律。8．通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。7．通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。8．分析班级民主参与和管理的现状，提出积极建议。我 的 家 乡（社区）6．观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。7．体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。8．自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。9．知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱

3、势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。36全册教学计划教学目标:1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。  3、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 4、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。5、在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现

4、问题该如何保护自己的权益。6、初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。教学重点：1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 3、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。教学难点：1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。2、引导学生了解

5、一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 3、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。36第七册品德与社会进度计划每周授课2课时共17周总课时34单元教学内容课时周次起止日期第一单元做守规则的人1、游戏里的规则2第二周2、学校里的规则2第三周3、社会生活中的规则2第四周4、国家的规则2第六周5、国际交往的规则2第七周第二单元做乐观向上的人6、怎样面对烦恼2第八周7、怎样面对困难2第九周8.怎样面对压力2第十周9、怎

6、样面对失败2第十一周第三单元做自尊自爱的人10、爱惜自己的名誉2第十二周11、维护自己的尊严2第十三周第四单元做聪明的购物者12、走进购物场所2第十四周13、这些东西哪里买2第十六周14、购物的学问2第十七周15、维护我们的合法权益2第十八周 1、游戏里的规则36学习目标:1、了解游戏中的规则。2、体会游戏规则的重要作用。教学重点：了解游戏中的规则。教学难点：让学生在游戏中遵守规则。第一课时一、导入课间，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？二、尽

7、情游戏，感悟规则的重要1．出示：球　动脑筋想一想，可以怎么玩？2．学生交流。3．全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）4．交流活动感受。5．小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。6．刚才我们玩了“背挤球”。其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。三、再玩游戏，制定规则1．玩游戏：夹弹珠。讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？2．玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。3．课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。4．夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的

8、最多。第二课时四、观看录像，提升感悟所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。1．播放游戏录像：丢手绢