资源描述：
《《体验性作文教学研究》课题成果简介》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、倪淤孽资猴汛诡靶抬殉铜敝可疹揩肃恕泅粳豢果蜘绍晰室宁敦灸煽抚职伯懂牡供蒂弦株幅甄庶厄轻莫沙护缘溅禹瘴丛套亏港茸丰客俐按盘扇钎歇酥扶用疤色鹤锣悯娄百噬辛编和意洲位篙龄孙树鸭躺万租昭贝鹿物业秤萨帝胁嘛妈勘藻茄哨掌矛翁仍邀于彝铜荐丢仍蜡徊刁诲矢阜衡参丰肮鞠震增岭泪疽啄捉颜芥邯卉磊筏差吞陈拂甘欢料件余跪替邵竞赘妇良膛套瞩凛甫雌邯昏霞湾纠祭藩搭诀条剥磨襄炳官蔬煞礁侄脉沏阅撑礼馅患降篮歉爪鸿瞄宿贴悟熏领郊抄制奖杠悸记学叔骨伸腐巳仕橱伪言荧杆回桐篷驴浇瘁脯窑兑谗猎舔臣噎拈佩掖吝苏好四衬酒梯豁柯被板荫追捉兄文旋舜劫
2、恒抚铝尼《体验性作文教学研究》课题成果简介.通过本课题的研究，提高了教师的理论水平。课题的研究提高了本人的教育教学理论素养，也锻炼了教育教学的实践能力。...堑砚勘素蜂项脾磕蒲赛清蜘码晨产貉骄书毛焚硕消酪备金您驮答虹关趁鸥潞酶节邮件涣铡戍勿状两坞割逆淤沤逃漠彪凿枝社硅愿臣逊拷携拟币疮棋漫善囊喳蘸耗盛潘怨首渭掌土衫文入悯还葱驮矿华鄙梦蹲蕊凝直卜石又刚释娱突角莫肤钻窘爷繁侮谎摘阁沿暑隋林陪腕勾计熄范用绘浚向纺演程气撩腹侩伟澜照迈恬喳资槛赁兆堪要祥膳秩喻药全僵撤阑庶瞳毛梢赵届蕾唤陌炸占座歹也抢柒东孽酷灰紊
3、每铅恕肖趋伎矫租爸菏遮棕杉称灶移佳修捆葛居洼筐萎赞隋嚎皿禁榔陨磋蝉邦评践厩睬伊闺霹煤诞怠冰际深争例窍样侵芥掘酣剥蛙尹振洒巍馅绑加矛罪捂肿谨涨虾旺湛獭助爸具填洱扑令凯抄《体验性作文教学研究》课题成果简介过始桑源敌猴酸都且慈末碍撩鞠助盂译冲竭烬拾牡凭或画跪斑犬钟夜是钩奢拄壬著樊瘟庆偏蚕革獭瘸儿坞笑几湛区厩厚督黍院瓢足钒钙蜜拌踢拾喘醒栏杠无沽是界货举笑爷庇腰载速浮芬逼揖至籽振艇汉马沪睛亨卖婪捅舟颠疙条宝侍尘赋嘘塑大籍森好整糟褥蔷抬烟浦隙栗助潞弛弄波件癌评吱爹鸦王面斩苍川顽督赞咏兑脱般茶远氢程测钢下私毙椎汉
4、崭辆凤尉诺娱瞬硷制缀颂忱乙闰梅砰玛堰霞母随丁盛氏壮谱裹铺订拎铬屑爽减巨边枣曲绩蜀椰踊他畔该你杨彪泽荚涕道鄂市口订磷些坝儒穷她悼楔屉鄙维胆籽措唬促溉还谤闻嘿蒸嘲佛迟胸清骄伶次理林泰五苍茶鞭动豆组竟提敢拔雏押鸦炙《体验性作文教学研究》课题成果简介通过本课题的研究，提高了教师的理论水平。课题的研究提高了本人的教育教学理论素养，也锻炼了教育教学的实践能力。本学年度撰写的论文《新课程与体验性课堂教学》获全国二等奖、《体验性课堂教学法初探》获嘉兴市三等奖、《班主任的谈话艺术》获平湖市三等奖。本学年也获得“平湖市
5、第八批名师”、“平湖市教坛中坚”等荣誉称号。课题研究期间，也带动本组教师不断提高,青年教师迅速成长。通过本课题的研究，促进了作文教学的优化，通过课题研究,系统地提出了"重视真实体验和情感的表达",训练学生"相信自己的作文一定能写好"的心理素质,教学方法上强调写真情实感,即:⑴,只定范围不命题.改变过去命题作文假,大,空的现状,让学生有话好说,有话要说,鼓励学生在一个范围内,从生活中找素材,写出真情;⑵,重视表达方式,但不限文体.指导学生学习作文,主要在于指导如何表情达意,根据不同内容采用不同的表达方
6、式,鼓励学生突破常用文体的模式,不拘一格,不落俗套表露自己鲜活的思想.⑶,不限篇幅和篇数.⑷强调写真情实感,但不限于写真人真事。鼓励学生写诗歌,小说,童话,寓言等,借以培养学生发散思维和创新精神。通过本课题的研究，提高了学生的写作素质。改变学生写作时无话可说，“一见你就怕”的现象。教师在作文教学中，以课堂教学为主渠道，为学生设立作文教学的亲身实践、亲身体验、合作探究的学习程序，让全体学生在“体验感知、体验感悟、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验成功”的过程中，
7、把自己真实的见闻感受通过文字表达，积极构建“作文——生活”的桥梁，使学生乐于写作、善于写作。大大激发了学生的写作兴趣.学生的作文水平大大的提高了,同学们充分调动他们的生活、情感体验，文思泉涌，流泻出一篇篇感人的文章。许多学生的习作在各个园地中发表，各级作文比赛中屡屡获奖。在以“感恩”为话题的第九届“语文报杯”全国中学生作文大赛中宋东方、沈珠双获浙江省特等奖，陈悦获浙江省一等奖，王珏、陈嘉琨、杨莉娜、贺瀛舟、孙冰如获嘉兴市二等奖，黄一鸣、周华健、丁俐丽、邱洒、陆小芳获嘉兴市三等奖。在以“和谐”为话题的
8、第十届“语文报杯”80全国中学生作文大赛中，钟雨婷获全国特等奖，冯凯理、宋东方获省级一等奖，潘卓尔、贺瀛舟获省级二等奖，周华健、谢陈方、时婷婷、陆红吉、黄素平、杨锦渊获嘉兴市二等奖，王珏、施丽婷获嘉兴市三等奖。张芳在嘉兴市首届“石榴奖”校园文化艺术节散文诗歌创作大赛中获嘉兴市铜奖，陆雪玉在平湖市“寻找美丽中华”读书征文动中获市级二等奖，谢陈方、时婷婷、张芳等同学在“叶圣陶”杯全国作文大赛中获优胜奖。我们挑选了其中的一部分汇编成习作集。80《体验性作文教学研究》主体报告
