人教版小学二年级语文上册期中测试题1

人教版小学二年级语文上册期中测试题1

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1、人教版二年级上语文期中考试卷(重点学校密卷)亲爱的同学们,经过半个学期的学习,你们一定能写一手漂亮的字吧!只要你认真、细心地答题,相信你是最棒的。(2分)一、看拼音写词语。(20分)zhuànɡlìjiàoshīqīnqièsīniànfēnɡyèqīngwābōlànɡbiǎoshìhuānqìnɡhúli二、按要求组词。(18分)1、比一比,再组词。(10分)劳()休()川()礼()睛( )旁()体()州()补()晴( )2、写出带有下面偏旁的字,再组词。(8分)()()()()木氵()()()()()()()()辶心()()()()三、想一想,填一填。(11分)(画)太阳 

2、一( )镜子  快乐的( )仔细地()( )虫子  一(  )彩虹  可爱的(  )美美地()( )二胡  一(  )椅子  浓浓的(  )兴奋地()四、请你来找反义词和写反义词。(10分,2+8)干燥虚伪死——好——冷淡破旧哭——黑——诚实热情丑——慢——崭新潮湿旧——甜——五、填空。(10分)1、选字填空。(4分)望忘手首旗棋()记远()看()下()()先()长动()国()2、用表示颜色的词填空。(6分)A、秋天到了,(碧蓝的)的天空一望无边,一群大雁正往南飞,庄稼地里,()的棉花开口笑了,()的稻子笑弯了腰,()的高粱挺直了腰,秋天真是个丰收的季节。B、()灯停,()灯行,

3、()灯等一等,人人遵守交通规则。六、把下列各组词语排列成句子写下来,并加上标点。(4分)1、各种各样大海里鱼有的2精彩的今天足球赛极了七、根据课文内容填空。(5分)1、()是我国的首都。2、远(  )寒(  )石径斜,白云(  )(  )有人家。停(  )(   )枫林晚,霜(  )红(  )二月花。这首诗的题目是()。八、排列下面错乱的句子,把序号写在括号里。(5分)()小新一边看,一边高兴地说:“这些荷花真美呀!”()夏天到了,池塘里的荷花开了。()妈妈带小新到池塘里去看荷花。()回到家后,小新把美丽的荷花画下来。()他们看见荷花有粉红的,有雪白的,非常美丽。九、读一读、想一

4、想、做一做。(10分)夏夜多美夏夜,静悄悄的,花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。水池里,睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上,停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里,青蛙呱呱地唱歌,金铃子在摇铃。天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,一闪一闪,一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1、短文中写了()、()、()这三个地方。2、短文中出现了哪些动物,哪些植物?动物:_____________植物:____________________3、天上的景色怎么样?用“______”在文中画出。十、看图写话。(5分)提示:图上有谁?它

5、们在什么地方,干什么?还可以想象一下,他们会说些什么。家长的话:XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学

6、的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,

7、在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情

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