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时间:2017-11-08
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1、中继教“十二五”《有效上课》学习计划田锦江为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养,在课堂上提高有效教学,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况,特拟定《有效上课》学习计划如下:一、认真学习,在第一单元中,学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念,了解什么是有效课堂,从而提高自己的理论水平。第二、三、四单元学习有效教学行动策略,提升自己的教学技术水平。二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课》内容外,抽出一定的时间消化所学知识,并在空闲的时间自学《有效上课》教
2、材。三、深入钻研《有效上课》教学理念,应用有效教学行动来进行课堂教学,遇到问题时及时和同事探讨。四、增强教育科研能力,勤读书,勤思考,勤总结,要了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。本人一定会认真学习,作笔记。五、学习内容及时间安排一、2012年9月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念(第1--2节)二、2012年12月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念(第3--4节)三、2
3、013年2月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略(第1—3节)四、2013年5月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略(第4—5节)五、2013年9月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略(第1—3节)六、2013年12月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略(第4—5节)七、2014年2月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略(第1—3节)八、2014年5月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略(第4—5节)九、2014年8月《有效上
4、课》第五单元《有效上课》成功案例(第1—2节)十、2015年2月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例(第3—4节)十一、2015年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例(第5—6节)
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