小学梯级教师培训计划

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1、小学梯级教师培训计划骨干、新秀教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的专业化水平，发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我校教师队伍整体素质的提高。   一、培训目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其中的优秀者尽快成长为教育教学名师。二、培训要求：    1、为促进骨干型教师的成长，使骨干教师逐渐成为我校的教育教学名师，我校每学期集中组织培训。   2、骨干教师以集中培

2、训为主。促进骨干教师从“经验型”转向“研究型”；从“模仿型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”，更好地发挥辐射带头作用。    3、骨干教师培训坚持理论学习与教学实践相结合，业务指导与品格熏陶相结合；阶段培养与长期跟踪相结合。校对参加培训的骨干教师跟踪听课，参加培训的骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活动。领导在听课指导后对骨干教师做出相应评价。   4、加强骨干教师的相互学习，成立骨干教师领导小组，确定小组的组长，以课例为平台，至少开展一次骨干教师培训组课例研讨沙龙。学校应创造条件支持骨干教师的相互交流，发挥骨干教师的示范作用。三、

3、学科骨干教师培训形式：   坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训内容，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。以此，促进我校骨干教师教育教学能力的提高。   遵循骨干教师成长的规律，注意培训形式的“多元化”灵活地采用多种有效的培训方式，加快骨干教师的前进步伐，缩短骨干教师的成长周期，培训工作要体现连续和阶段性相结合的特点。1、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织校级骨干教师参加培训。2、积极发挥学校主阵地作用，

4、要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。4、鼓励自我提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。5、作到研培与教研结合；自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。四、具体工作安排时间内        容二月理论学习三月“班班通”辅助课堂教学经验研讨。四月骨干教师校内公开课五月优秀案例、反思评选六月经验总结、交流  小学                   

5、                      2014.2附：骨干教师名单