硬笔书法公开课[5篇]

《硬笔书法公开课[5篇]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望

2、对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺

3、画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学

4、生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、

5、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽

6、”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法

7、，学生自主写字。31硬笔书法公开课[5篇]以下是网友分享的关于硬笔书法公开课的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。硬笔书法公开课（一）左窄右宽的字和捺画指导教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“汗”、“伤”；“吸”、“极”的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。31教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学准

8、备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。教学过程：一：复习导入。1、同学们让我们在课一开始先来温习一下正确的写字姿势,谁来说说看?(指名说)出示:正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手