教师个人工作自我鉴定总结.doc

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1、教师个人工作自我鉴定总结  篇一:教师个人工作自我鉴定三年的时间很快过去了,这一年里,在校领导及同事们的关心与帮助下我圆满地完成了各项工作,在思想觉悟以及各个层面都有了更进一步的提高,本年度的工作表现自我鉴定如下:   “学高为师,德高为范。”五年来,始终具有坚定的理想和信念,崇高的品德修养,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱关心全体学生,帮短助学生树立正确的人生观炸、科学的世界观。严格按利照学校的要求做好各项工瘫作,积极参加教研活

2、动,冲服从分配,完成学校指定运的各项工作,积极参加学忽校的政治学习,努力提高予思想觉悟,自觉遵守《教渔师法》等法律法规,自觉憾遵守学校的规章制度。在泞工作中,廉洁自律,尊敬树领导、团结同事,能正确虫处理好与领导同事之间的个关系。处处以一名人民教稗师的要求来规范自己的言棘行,毫不松懈地培养自己疹的综合素质和能力。甘于搞奉献,从不计较个人得失吁,绝对做到个人利益服从违集体利益。   在教学方郸面,能把握课标及教材,刨制定合理的教学目标,把炊各种教学方法有机结合起寐来,充分发挥教师的主导暇,学生的主体作用。

3、认真掺备课,认真写好教案;认初真上课,认真批改作业;季课后及时对该课作出总结壹,写好教后反思。关心爱酗护每一个学生,尊重学生惹的人格,平等,公正对待沧学生,对学生严格要求,料耐心教导。不讽刺,挖苦试,歧视学生,不体罚或变贯相体罚学生,保护学生合戍法权益,促进学生全面,俯积极主动,健康向上的发支展。在教学上,有疑必问寄,征求其他老师的意见,木学习他们的方法,同时,弓多听老师的课,做到边听份边讲,学习别人的优点,瘦克服自己的不足,及时听牧取他们的反馈意见,改进紧工作中的不足。   “逆刀水行舟不进则退”。

4、为了交使自己适应教育发展的需许要,在这一年来,我不断妈地学习, 给自己充电,也仲有了点滴收获。   1、严在20xx年被中心小学随评为“优秀班主任”,所淹教班级评为“优秀班集体疥”;   2、20xx年眺10月全镇语文组优质课钮比赛第三名;   3、2肇0xx—20xx学年度蚤第一学期和第二学期均获沮得《语文》、《品德与社使会》、《五心教育》三门要学科期末统考全镇三类学棋校成绩第一名;   4、恫20xx年全镇“五心教禾育”演讲比赛优秀奖;  卉 俗话说:“活到老,学缘到老。”我将在以后的日趣子里,继

5、续坚持学习各种硼教育教学理论,潜心钻研休,不断完善自我。在以后回的日子,我会坚持工作,捎坚持学习,坚持走下去,浙我相信坚持的昨天是立足涝,坚持的今天是进取,坚著持的明天是成功!   篇争二:教师专业成长自我评脸价小结教师专业成长自我昧评价小结自工作以来,一颓直担任一线小学美术教师娥,我是学工艺美术专业的皆,刚开始我从未听过任何厨课,刚一开始当老师真的溃不知怎样去教学生,第一澡次上课,展示一些成人的牺美术作品,讲了些笼统的吁美术专业知识,面对班级肌好几十名学生,下面我如旭何去安排课堂内容,我一托下子蒙了

6、,下面乱糟糟的困,第一堂课我不知怎样坚弓持到下课的。   第一次根上公开课我自认为我准备诱的很充分,准备了大量的痔范画作品,讲了许多美术盎知识,以成人的标准要求札去学生,学生画出的画模誊仿成人画,后来听课的教烟师给我指出许多不足之处完,接着我又有幸听了本校尼的优秀教师上的课,虽说恢是语文课,我便感到耳目阉一新,很受启发,后来又怪积极要求出去听优秀的公雨开课,使我受益匪浅,经鸭过自己不断的学习努力,饥加上同事的帮助下,我第由一次上了对外公开课,这糊节课是我自己创作设计的卢,受到听课领导、教师一读致的一直

7、好评,并且这节佣课的课例在全国中小学美沂术课例评选中获奖。   缘孩子们对美都是渴望的,矗大多数学生都喜欢美术,召美术教育就应该面向全体瞎学生,我刚开始教学就走朽入了误区,以专业的美术主教育去要求他们,辅导他稀们的参赛作品,由于我干阮涉的太多,反而显现不出郑童趣童真,后来我不泄气赃,不断的带领学生们参加蜒各级各类的绘画比赛和展妥览,所谓见的多了,创作宽的思路也宽了,大的方向针掌握以后,放手让学生发室挥自己的个性去创作,所现谓功夫不负有心人,我也涧和学生们共同成长,我和勇我带的学生在各级各类的烯绘画比赛

8、中不断的获奖。惺   现在的中小学美术课捏程不仅仅是教学技能和技复巧,而是包含技能技巧在鸵内的涉及更为广泛的艺术硬文化,我们要努力的传播彰美术文化。新教材美术课稀程可谓是包罗万象,使美欧术知识和实际生活及不同迎艺术紧密相连,教师要在闰平时的上课中,联系实际前生活,像衣食住行中包含境的美学流行和发展趋势,帜因为艺术来源于生活,服痰务于生活。在一线的教学波工作中实践了十几年,和芽学生共同学习、成长,我勤也深深地体会到,作为一冶名合格的美术教师,必须捎不断地学

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