学生学籍管理系统设计说明书

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1、学生学籍管理系统学生学籍管理系统设计说明书第51页共51页学生学籍管理系统目录摘要3第一章需求分析4第二章系统设计42．1数据库设计42.1.1数据库简介42.1.2概念结构设计42.1.3逻辑结构设计52.2总体结构设计102.2.1模块设计102.2.2系统结构设计13第三章系统实现133.1系统登录模块133.2系统主界面模块153.3系统功能模块163.3.1用户管理163.3.2权限管理模块203.3.3院系管理模块223.3.4班级管理模块263.3.5专业信息管理模块283.3.6课程信息管

2、理模块313.3.7教师管理模块343.3.8学期信息管理模块373.3.9学生成绩管理模块383.3.10学生档案管理模块443.3.11用户操作模块493.4系统测试50第四章总结51第51页共51页学生学籍管理系统摘要学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件

3、和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。第一章需求分析详见另一文档“需求规格说明书”。第二章系统设计2．1数据库设计2.1.1数据库简介在系统设计过程中,数据库的设计是系统的核心和基础，把系统中大量的数据按一定的模型组织起来，提供存储、维护、检索数

4、据的功能，使信息系统可以方便、及时、准确地从数据库中获得所需的信息。1．数据库的概念数据库是长期储存在计算机内大量的有组织的，可以共享的数据的集合，第51页共51页学生学籍管理系统这种数据集合具有如下特点：尽可能不重复，以最优方式为某个特定组织的多种应用服务，其数据结构独立于使用它的应用程序，对数据的增、删、改和检索由统一软件进行管理和控制。从发展的历史看，数据库是数据管理的高级阶段，它是由文件管理系统发展起来的。2．新建数据库在新建一个数据库时,必须先对它进行分析,比如它的大小、权限和备份等问题。3．修

5、改数据库数据库的修改主要包括Alterdatabase、Dropdatabase等等。当然其中涉及到数据库用户的权限问题，管理用户分配给一般用户有修改的权限时才能进行修改。2.1.2概念结构设计概念结构设计通常是使用E-R图对它的描述工具进行设计，对需求分析阶段收集到的数据进行分类、组织（聚集），形成实体、实体的属性，标识实体的码，确定实体之间的联系类型，设计E-R图。本系统的E-R图如图2.1所示。教师用户教师学生教师院系班级教师课程教师编号名称编号学号姓名号编号名称编号用户名密码编号编号选课包括教学属

6、于教学包括教学授课包括教学mnnn1nn1mn111成绩属于n1专业开设n1第51页共51页学生学籍管理系统图2.12.1.3逻辑结构设计逻辑结构设计应该首先选择最适于描述与表达相应概念结构的数据模型，然后选择最合适的数据库管理系统。逻辑结构设计时一般要分两步进行：·将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型，并将转化来的关系、网状、层次模型向特定数据库管理系统支持下的数据模型转换·对数据模型进行优化本系统中逻辑结构设计主要是将概念结构设计阶段设计好的的E-R图转换成具体的数据库管理系统支持的数据模型。关

7、系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。而E-R图则是由实体、实体的属性和实体之间的联系三个要素组成的。所以将E-R图转换为关系模型实际上就是要将实体、实体的属性和实体之间的联系转化为关系模式，这种转换一般遵循如下原则：一个实体型转换为一个关系模式，实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。现在需要将上面的数据库概念结构转化为SQLServer2000数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。学籍管理系统数据库中各个表格的设计结果如下面的几个表所示。每个表表示在据库中的一个数据表。第51

8、页共51页学生学籍管理系统编号字段名数据结构别名1studentIDVarchar（15）学号2studentNameChar(8)姓名3classNamevarchar（30）班级名称4agesmallint年龄5sexChar(2)性别6nationChar(4)民族7nativeplaceVarchar(30)籍贯8majorNamevarchar(20)专业名称9statuschar(8)政治面貌10homeAddre