plc课程设计-plc三相异步电动机正反转控制电路设计

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1、课程设计说明书设计课题：PLC三相异步电动机正反转控制电路设计专业班级：2015级机械设计制造及其自动化（机电方向）学生姓名:指导教师：设计时间：2017.12.21-2017.12.27呼伦贝尔学院矿业学院现代电气控制及PLC应用技术课程设计任务书姓名：专业：机械设计制造及其自动化（机电方向）班级：2015级机制2班指导教师：职称：讲师课程设计题目：PLC三相异步电动机正反转控制电路设计已知技术参数和设计要求：一、技术参数：。二、设计要求：1、设计系统的PLC外部接线图2、系统的操作面板3、设计好顺序功能图4、系统的T形图5、按照要求书写课程设计报告所需

2、仪器设备：实验室有EL型PLC实验系统4套，FX2N系列实验装置8台，以及相关的软件。成果验收形式：现代电气控制及PLC应用技术课程设计说明书；参考文献：《现代电气控制及PLC应用技术》（第四版王永华编著）FX2N系列、S7系列产品说明书；FX2N系列实验装置实验指导书；时间安排四五六七一二布置任务外部接线图T形图设计说明书整理排版设计答辩指导教师：孙涛揭慧2017年12月25日矿业学院PLC课程设计成绩评定表专业：机械设计制造及其自动化（机电方向）班级：2班学号：201517102032姓名李艳超课题名称三相异步电动机正反转控制电路设计设计任务与要求现代

3、电气控制及PLC应用技术课程设计是自动化专业领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性PLC控制系统的软、硬件设计为主。课程设计的目的和任务：全面熟练掌握PLC的硬件组成以及各种指令的应用，使学生掌握小型PLC应用系统设计的步骤，熟悉和掌握PLC开发系统的应用和软件调试过程，通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。指导教师评语建议成绩：指导教师：课程小组评定评定成绩：课程负责人：2017年12月25日摘要生产机械往往要求运动部件可以实现正反两个方向的起动，这就要求拖动电动机能作正、反向旋转。由电机原理可知，改变电动机三相电源的相

4、序，就能改变电动机的转向。本文设计系统的控制是采用PLC的编程语言——梯形图,梯形语言是在可编程控制器中的应用最广的语言，因为它在继电器的基础上加进了许多功能，使用灵活的指令，使逻辑关系清晰直观，编程容易，可读性强，所实现的功能也大大超过传统的继电器控制电路，可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统，它是专为在恶劣工业环境下应用而设计，它采用可编程序的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算，顺序控制，定时，计数和算术等操作的指令，并采用数字式，模拟式的输入和输出，控制各种的机械或生产过程。关键词：三相异步电动机；PLC；可编程控制；梯形图I目录摘要......

5、............................................................I引言.....................................................................11PLC基础的知识................................................21.1关于PLC的定义..............................................21.2PLC的工作原理.....................

6、.......................21.3PLC的应用领域................................................31.4PLC的发展趋势................................................42三相异步电动机的PLC控制....................................52.1三相异步电动机正反转控制电路的特点.........................52.1.1三相异步电动机正反转控制电路的主控制电路...........52.1

7、.2按钮接触器联锁的正反转控制电路特点及应用分析.......52.2交流接触器的正反转自动控制线路工作过程...................62.3PLC的选择......................................................72.4三相异步电动机使用PLC控制优点..............................72.5输入输出定义...................................................72.6输入输出接线图......................

8、...........................8结论...