运城学院马克思主义基本原理概论调查报告

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1、运城学院马克思主义基本原理概论调查报告系别：教育与心理科学系班级：1101班姓名：黄薇学号：2011130127时间：2012年5月22日星期二7大学生四种能力的培养能否抓住机遇，能否适应工作环境的要求，能否让社会承认你的能力和价值，能否在一个充满竞争、崇尚创新的环境中实现自己的理想和抱负，取决于你们在校期间是否真正学会了做人、提高了素质、学到了本领、增长了才干。所以从入学的第一天起，同学们就应当对大学和研究生阶段有一个正确的认识和规划，在学习知识和实践锻炼中享受到最大的快乐，在毕业时找到自己喜爱的工作，把自己培养成为一个有

2、思想、有价值、有能力、有前途的人。大学要学的知识很多，要培养的能力也很多。特别是今年召开的全国教育工作会议和颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》都强调了素质教育、能力提高、拔尖创新人才的培养问题。 培养学习能力：既学知识更学做人第一、善于自学。古今中外有一大批杰出的大学问家，在他们治学的生涯中，都主要是靠自学而获得成功。联合国教科文组织专门提出了自学的原则，指出：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”7第二、夯实

3、专业基础。要十分关注本学科的前沿动态问题。大学生虽然不一定有能力直接参与到前沿研究中去，但是经常保持关注却是十分必要的。只有这样才能及时掌握新思想、新技术、新工艺，培养创新兴趣，强化创新思维，挖掘创新潜能，增加创新本领。在学好专业的同时，也要做到博学多才，注重拓宽知识视野，努力使自己成为社会需要的一专多能的复合型人才。第三、努力提高人文素养。人文精神是民族文化的灵魂和支柱。对大学生来说，人文素养是塑造独特气质、增强人格魅力的重要方面。科学知识使我们认识客观世界的特点和规律，掌握改造自然、改造社会、改变生活的工具，知道怎么做。

4、而人文素养是解决应该不应该做的问题，是提升人的情商的工具。学会做人、学会共处中，学习交流能力十分重要，著名的外交家吴建民先生就曾一再主张在大学开设“交流学”这门课。其实这门课在学校、在社会、甚至在家庭，都无所不在。希望同学们能够充分利用大学校园良好的求知环境和人际氛围，学会做人，学会与人交往的方法，培养自己的社交能力。在未走出校门之前，就能在一定程度上了解社会，学会必要的待人处事技能。培养创新能力：适应转型期和创新型的需求创新是当今时代的一个本质特征。无论是经济社会发展的大环境还是高校教育科研发展的小环境，都对大学生提高创新

5、能力提出了更高的要求。创新是当代大学生内在素质的核心。只有具备一定的创新意识和创新能力，才能学有所得、学能所用、学会所创，使大学时期的学习过程转化为真正吸收的过程、转化的过程、创造的过程。进一步形成德育和创新这“两个氛围”，提高思想道德素质和创新素质这“两种素质”，培育创业、创新这“两种能力”7，努力通过创新推动创业，创业促进就业，在全社会弘扬创新精神、培育创业文化。对于当代大学生来说，提高创新能力，第一，要热爱生活、关注生活。创新是不可能凭空而来的，它不是神话，而是实实在在存在于现实中的。创新的需求、创新的灵感、创新的设想

6、，很多都来自生活。一个人只有充满对生活、对人生的热爱，才会有浓厚的兴趣去完善生活，改进生活，方便生活，才能催生创新的萌芽。第二，要重视非智力因素的培养。创新素质是一种综合素质。大学生创新不仅需要智力因素的参与，同时还要具备良好的非智力因素。而且，非智力因素往往起着更为重要的作用。比如意志力、自信心、团队精神、自我激励等等。非智力因素对人的创新活动有启发、引导、维持、强化和调节的作用。第三，要求诸实践、精益求精。创新不但需要丰富的想象、足够的热情，更需要脚踏实地、反复实践。大家知道，青岛在一战前曾经被德国租用。在创新的道路上，

7、我们同样需要严谨、务实、细致的精神。 第四，要提倡包容、鼓励竞争。一所培养创新型人才的大学，首先应该有一种能容忍并鼓励学生质疑和批判精神的人文环境。大学正是因为有着不同学术思想的教师与教师、教师与学生、学生与学生等的不断交流和交锋，学术才获得发展的条件。师生、同学间要相互尊重、相互激励。我们的教师，要努力使学生成为教学主体，帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，即使是尚未成熟的创造性设想，也要积极支持，努力保护学生创新的积极性。培养就业能力：成为高层次或高技能人才7自从进入21世纪，大学生

8、的就业便呈现了逐年困难、激烈竞争的趋势。解决这个问题，一方面各级党委、政府和全社会要千方百计扩大就业、提供服务，创造良好的就业环境。另一方面，在校大学生要从进校的第一天起就树立起正确的就业观，通过在校几年的学习和锻炼，不断提高自身就业能力，为今后就业做好充分的思想准备，具备足够的就业能力和