创建“和谐校园”情况的调查报告

《创建“和谐校园”情况的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、**学院创建“和谐校园”情况调查报告*****学院现代制造工程系2010级汽车专业第一小组**学院坐落在素有“万里长江第一城”之称的**，**江畔，狮子山麓，是一所面向全国招生的公办全日制综合性普通高等院校。学院在2006年教育部高职高专人才培养工作水平评估中评定为优秀。2010年学院成功创建为国家骨干高学院校。一、依据学校特点，明确和谐校园的基本特征创建和谐校园是关系到学校稳定和发展的大事。创建伊始，学校党委组织全校师生认真学习上级文件，充分认识创建和谐校园的必要性和重要性，在此基础上，经过反复讨论，明确了宜宾你学院和谐校园的四项基本特征。1.以人为本的校园。建设“宽松、宽容、宽厚”的环境，

2、确立师生员工在学校发展中的主体地位，变控制人，指挥人，约束人，为激励人，引导人，尊重人，不断增强师生员工的自信心和自尊感，激发其推动学校发展的活力，实现人的全面发展。　　2.民主法治的校园。坚持“公开、公平、公正”原则，实行校务公开，进一步完善教职工代表大会制度，落实教职工在决策中的知情权、参与权、建议权，推进决策的科学化、民主化进程，决策过程向全校师生员工公开，决策执行结果由师生员工评议检验。　　3.诚信友爱的校园。实施道德建设工程，倡导“树善良之心，成善良之事，做善良之人”的风气，努力提高师生员工的道德修养，自觉践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，逐步达到人心思“善”，思“进”，思“诚”，思

3、“爱”，形成做好事、善事的风气。　　4.活力平安的校园。简化、优化、净化人际关系，形成协调融洽的上下级关系，团结协作的同事关系；加强校园景观建设，注重自然与人文精神的结合；实行开放式办学，实现学校与家庭和社会的和谐；建设稳定良好的治安环境，把学校建设成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。二、创建和谐校园的主要做法　　（一）强化建章立制，形成运转有序的内部管理机制　　学校制定并完善了七个方面的制度：一是关于学校管理方面的规章制度；二是关于决策科学化、民主化方面的规章制度；三是关于对权力运行的制约和监督方面的规章制度；四是关于日常工作程序、秩序方面的规章制度；五是关于各部门职责的规章制度

4、；六是关于党风廉政建设的规章制度；七是关于学校安全稳定的规章制度。在制定规章制度的基础上，学校狠抓了规章制度的落实。强调，一是按制度规定的权限办事，该哪一级解决的问题就哪一级解决，不能上推下卸。二是按制度规定的程序办事，不能随意省略程序，更不能颠倒程序。三是按制度规定的要求办事，达到什么标准，采取什么措施，取得什么效果，都必须按规定，不能随意降低标准，逐步养成了按制度办事的习惯。(二)强化理念导引，建设高素质教师队伍　　建设和谐校园，最关键的在于提高教师的综合素质。学校以“为学生的终身发展负责”办学理念为导引，重点做了六个方面的工作：　　第一，认真贯彻中央《道德教育实施纲要》，通过报告会、演讲

5、比赛、事迹宣讲、评选"师德之星"等活动，紧紧扣住人生观和价值观的主题，大力弘扬热爱学生、敬教乐业、为人师表的高尚师德。在教师节隆重举行宜宾学院教师宣誓活动。使全体教师时刻铭记自己的身份和责任，以第一流的成绩，为这所百年名校增光添彩，书写自己的无悔人生。　　第二，下大力做好新调入和新分配教师的培养和提高工作，采取得力措施，实施“七个一”工程（一份教案、一节课、一次说课、一次板书比赛、一次演讲比赛、一份规范试卷、一个教学课件），举行不同层次的教学大奖赛等，使他们尽快适应了学校的工作环境、工作节奏和工作习惯，承担起教育教学工作的重担。　　第三，强化在教师中的党建工作，在完善各党支部“党员责任区”，坚

6、持“一榜两册”（共产党员先锋榜、共产党员模范作用登记册、群众困难登记册）制度的基础上，学校党委对全体党员重点进行了先锋意识、模范意识、勤务员意识教育，开展了做师德楷模、业务尖子、工作能手和群众可心人的竞赛达标活动。同时，深入做好对教师的思想政治工作，特别是对青年教师的理想前途教育，加大入党积极分子的培养力度，并及时将合格的积极分子吸收到党组织中来。　　第四，狠抓骨干教师尤其是青年教师的业务进修，目前全校有100多名教师已取得硕士证书或研究生课程结业证书。同时，对全体教师进行了电教设备、计算机网络、双语教学以及教学课件制作工具的使用培训。学校还扩大了与兄弟学校的交流，每年全国各地有数十所重点中学

7、的领导和教师到学校参观、听课和交流，各个学科的教师，也经常到外校听课学习。广泛的互相交流与学习，开阔了教师的眼界，更加认识到了提高素质的紧迫性和必要性。　　第五，切实把关心教职工的身体和生活摆上重要的议事日程。学校工会经常组织各类丰富多采的文体活动，为教职工提供免费早餐。继续坚持了已有10年历史的党委和工会系统的“群众困难登记册”制度，对教职工提出来的或组织上了解到的各种困难，都要由各级组织帮助解