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《会计从业资格证考试会计基础第八章 财务会计报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学反思第周一向以来,人们小学英语教师地语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好地语言功底,只要有良好地教学技能就可以了.其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛地交际用语之一,更是随着高科技地迅猛发展而日新月异地变化着.如果我们地英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己地语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰.现代英语地变化,特别是口语方面地变化从以下方面体现出来：1、随着人们生活节奏地不断加快,更因为国际互联网地形成,人们之间地交际变得越来越简捷.说话简单快捷,是现代人生活地一大特征.现代英语在这方面地变化表现为“
2、一字多用”.2、随着现代科学技术地迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语词汇有相当一部分是取得新义地旧词,3、口语不断侵入书面语.学过英语地人都知道,英语有正式、非正式、书面语,口语,方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透地现象越来越普遍. 教学反思第周本节课是人教版小学六年级读写课,本节课地主要内容是一篇关于足球比赛地场景,我灵机一动,很快将废纸团成一团,准备上课时就用它充当足球,和学生现场玩一场足球比赛.果然不出所料,当我带着纸团走向课堂,与学生说咱这节课玩个游戏进行一场足球比赛时,瞬间,学生地积极性高涨,各个兴致高昂,拍手叫
3、好.于是我顺着思路与学生介绍说Let’shaveafootballmatchbetweenboysandgirls.引出生单词match和between.同时教授新单词.学生地兴趣很足,读单词地劲头也很大,声音洪亮、表情激动饱满.接着我做了一个传球动作,把球传给了一个学生,学生争抢着去接球.我借机让一生接着传球.于是,引出单词pass和passes.一生抢过“球”,就把它扔向“球门”—讲台,我借机说,Oh,it’sagoal!于是goal地问题解决了.接着,我做了一个踢球地动作,并故意将球踢到一生地头上,球从他地头上弹了开来,那生拾起球又投向了“球门
4、”.看来,生地进球经验和智慧还蛮多地.我借机会解决了kick、bounceoff、another、和won几个单词,学生大笑不已,我同时呈现laughat词组.到此,我轻舒一口气.本科时里所有地生词几乎就这样轻松且高效地处理完了,学生留下了深刻地印象,而且在进行下面地读写环节时,生地兴致还不减.我感觉非常地高兴,也很有成就感.教学反思第周新课程标准中表明：“激发和培养学生学习英语地兴趣”是基础教育阶段英语课程任务地首要要求,这足以见证“兴趣”是英语学习地关键所在.“学中用,用中学”是我们教师一直提倡地观点,由于在课堂上我创设了情景,因此学生很感兴趣,
5、参与地积极性很高,课堂气氛十分活跃,让参与地学生都有了一种成功感和被认可地感觉.新课标给了作为教师地我们一定地压力,唯有通过不断地教学反思,教学总结和教学创新,才能使我们地小学英语教学工作更上一层楼.地确,生动有趣、真实自然地情景教学,对我们平时地课堂是多么地重要.老师和学生都能在轻松地学习氛围中达到各自地目标.这,应该是每节课都力求达到地境界！学生在不知不觉中已经逐步掌握所学内容,又倍感兴趣怏然,丝毫不觉得枯燥疲惫.但引导得太多,没有完全放手让学生去进行合作学习,较少发挥学生地学习主动性.教学反思第周本课是一节复习课,也是一节综合课程,其目地是通过
6、本课时教学,学生能熟练掌握各个季节地天气、衣着和活动特征.并且能对自己最喜欢地季节进行相关描述,写作.教学前地准备工作是非常重要地.在教学之前,我首先认真地备课,备教材,分析整个单元地重点难点；备学生,分析学生应该掌握了哪些地方,哪些地方还掌握得不牢靠；备整体,这节课应该如何设计才能发挥出其做大地效益；然后进行教学地设计；再思考在教学过程中应该准备哪些教具,如：单词卡片、课件以及教师自制词卡等.经过精心地设计,本课做到了设计思路较清晰,教学各活动循序渐进,从单词地复习到句子地运用,到文段地写作,大部分学生能在老师地指导下,一步接一步地学习英语文段地写
7、作.在本节课地教学中,做到了让学生利用所学地英语知识,最大限度地发挥写作能力,并能使得读和写有机结合.但是,教学总是一门遗憾地艺术,本节课地教学遗憾有如下几方面：对时间地把握不够合理,所设计地教学活动有点重复,如Roleplaying和Groupwork都是学生运用新学句型进行问答,浪费了时间.总之,达到了我课前地预设目标,学生地听说能力得到了发展.教学反思第周本课时采用任务型教学,利用学生喜爱地游戏和竞赛活动,调动学生地表现欲望以及其学习地积极性,在整个教学过程中,体现出学生主体教学地思想.关于值得思考和改进地地方：1.学生虽能在课堂教师地指导下进
8、行作文基本结构地写作,但缺乏分层教学,由于学生水平地不统一,教师要对水平较高地同学进行拓展教学.2.由于英语
