弹簧和橡皮筋教案

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1、弹簧和橡皮筋教学目标1．通过探索，让学生认识弹力。2．认识测力计，了解弹簧测力计的构成，会正确使用弹簧测力计。3．乐于探究弹力的奥秘，体验到科学就在身边。4．培养学生动手、动脑的习惯及热爱科学的思想感情。教学重难点1、认识什么是弹力。2、正确使用弹簧测力计。教学准备教师准备：1、多媒体课件2．准备好学生分组实验的材料：长短不一、来自不同产品上的各种弹簧和橡皮筋、橡皮泥、平板式弹簧测力计、钩码等。教学课时两课时第一课时教学过程一．谈话导入二．认识弹力1．小组合作：“做一做”用力分别拉或者挤压弹簧、橡皮筋、橡皮泥松手后，

2、结果有什么不同呢？2、同学们根据实验结果，填写下面的表格：动作现象物体拉挤压松手后的变化弹簧橡皮筋4橡皮泥1、想一想：在我们的生活中，还哪些物体具有弹簧和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？2、引导学生发现：橡皮泥——受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自支恢复原来的形状了。弹簧、橡皮筋——受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来的形状。3、请注意弹性限度：使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。4、手压弹簧、手有什么感觉？想一想：生活中在哪儿应用到了弹力？5、组织学生开展交流活动，描述自己在活动中的发现

3、，能够画出作用力和反作用力的示意图。师生共同完善弹力的概念。三．认识和使用测力计1、出示各种不同用途、不同形状的测力计2、让学生仔细观察平板测力计是由哪些部分构成的？3、怎样正确使用弹簧测力计呢？a、“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线（若不是，应调零）。b、被测力的大小不能超出量程。c、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦面影响测量的准确性。d、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹的轴线方向。e、读数时，视线必须在刻度面垂直。4、做一做：用弹簧测力计测量力的大小，将测量

4、的结果记录在表格中。测量记录：钩码数量力的大小小组交流讨论完成，师生集体订正。4四、课堂总结及课外拓展。板书设计弹簧和橡皮筋①作用力反作用力②弹力的单位：牛顿(N)44